难忘的小学作文

【推荐】难忘的小学作文合集7篇

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的难忘的小学作文7篇，希望对大家有所帮助。

难忘的小学作文 篇1

在3月12日到3月14日的期间，也就是星期三到星期五，我们去了军训。在这三天里，我受到了很多的启发，这些启发让我永远忘不了的。有什么启发呢？让我来告诉你吧！

第一是：在这三天的早餐，午餐还有晚餐，让我明白了吃饭时不许说话，如果一定要说，就小声地说，不许那么大声。而且，还有让我明白到吃饭时不许浪费掉任何一粒米饭，这也让我想起一首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

第二是：在这三天里，我们每天都要去军训，一不小心做错了，就要全体一齐罚，这又让我明白到大家一定要团结，不然的话，就会罚得更重了，那大家就会更加的`辛苦。等等。

在这三天的事情，我觉得特别特别的累。因为我们失去了团结，我们一定要好好地团结起来。

难忘的小学作文 篇2

七月的一个星期日，我和两个好朋友三家人一起去秦岭野餐。野餐地点是秦岭山里的一户农家乐，这里依山傍水，凉爽极了，满山笼罩着轻纱似的薄雾，潺潺的小河奏起了欢快的乐曲，简直太美了。

车一停好，我们就兴奋地问：“什么时候开始烧烤？”大人们都说：“别急，先把火点着，你们几个都离远点。”过了好一会儿，叔叔招呼我们说：“快来帮忙烤肉吧，火点好了！”“现在可以开始烧烤了吗？”看着暗红色的火苗舔着烧烤架，我迫不及待的问到。“当然，我们先烤牛肉吧！”叔叔回答。妈妈和阿姨已经提前把牛肉切成了小块，穿在签子上。叔叔把穿好的牛肉放在烧烤架上，肉串很快就散发出一阵阵诱人的香气，我们三个小孩围在炉边，口水都要流出来了，不停地问：“烤好了吗？好饿啊！”叔叔总是笑着回答：“马上就好，要有耐心等待哦！来吧你们如果觉得无聊，可以帮助我们干点事。”我们三个忙问：“什么事？”“徐心之负责摆餐具，男孩子们洗水果。”叔叔吩咐到。

感觉过了很久，叔叔终于说：“烤好了！”妈妈给我们每人发了两串，我大口咬了一口，啊！好烫！爸爸笑着说：“慢点吃，刚烤好的肉很烫哦！”我轻轻地吹着肉串，终于凉了一点，张口一咬，牛肉的香味一下子钻进了嘴巴里，真好吃啊！正吃的.起劲，大人们指着我们三个小孩笑了起来，妈妈说：“我说你们怎么这么爱吃肉，原来都是小花猫啊！”原来我们嘴边都是黑色的酱汁，再用手一抹，脸都花啦！

随后，我们又烤了土豆片、金针菇、玉米和香肠，每一种都好好吃啊。回家路上，我一直给爸爸妈妈念叨着：“下个周末我还要来野餐！”爸爸有点贼贼地笑着说：“看你这周的表现喽。”为了再来野餐，我可得当个懂事的好孩子！

难忘的小学作文 篇3

今天，仿佛天空格外蓝。我们很高兴姜的还是菜园郊游。

刚下车，我就被老师那里环境优美的景色可以吸引了。那里进行空气更加清新，树木生长茂盛。在导游这个阿姨的带领下，我们需要先去空地上烤番薯。大家都抢着烤番薯。烤好后我们学生拿着香香的番薯，迫不及待地往嘴里送，吃得可香啦！过了他们一会儿，我们去体验了种菜。那里的叔叔就是让我们每人拔一棵菜种，然后通过自己动手把菜种种到土里，并且给菜种浇了水。看着一个自己种的.菜，我心里很激动，因为这还是我第一次开展种菜呢！接着，我们现在又去摘了草莓、小番茄。下午没有一点时间左右，我们生活依依不舍地离开了尚蔬园。

多么难忘的一天啊！！

难忘的小学作文 篇4

早就听说过，大海碧蓝，蓝得浩荡，蓝得深沉，起起伏伏的波浪在温柔的阳光下反射出耀眼的光泽，这是真的吗？直到我终于见到了大海……

初见大海，我惊讶，惊讶它的尊贵与豪华，没有别的，只有海，蓝得像纯粹的`蓝宝石一样的海。我站在海边，观赏着大海。风，扬起我的裙摆。

终于下海游泳了，我走进它的怀抱，它却冷不防地让我一跤跌倒，饱尝了它的“乳汁”。我一脸咸水地站起，罩上救生圈，向大海深处游去。

我的三脚猫功夫在海里展示得淋漓精致，但是不一会儿，我的脚就被水草缠住了，救生圈也向远方的自由奔去。我不停地吐着咸水，咬牙挣扎着。唉，游泳我是的弱项，那就不游了，换个方法应该更能体现出大海的美吧？不如……捡贝壳！

海风轻轻地吹着，我在海边捡贝壳，黄的，灰的，大的，小的……我在背篓里一个一个数着，贝壳如宝石一般，一个个在阳光底下乖乖地发出温柔的色彩，既不刺得眼疼，也不至于淡得太过恍惚。忽然，我发现新大陆一样，冲到不远处的沙滩上，小心翼翼地从水里捧出一个洁白如玉，还带着精美花纹的贝壳，眯眼端详着，好漂亮啊！碧蓝的天，碧蓝的海，白色的贝壳，相互映衬着，眼前的一切太美了！

小心翼翼地打开一个个贝壳，希望看到珍珠，却没有看到，终于，在那颗贝壳里，我看到了！

难忘的小学作文 篇5

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】

1、语言通畅的具体要求

语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。

2、怎样做到语言通畅

第一、语言规范。

在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的`感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

第二、语言准确。

要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。

第三、语言连贯。

要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。

第四、语言得体。

要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。

难忘的小学作文 篇6

不一会儿，一座“坟”垒成了，我倒背着手，看着自己的“杰作”得意地吹着口哨。

这天晚上我看了个电视，是讲壁虎为人类做好事，吃害虫的事，这对我影响非常大，想起自己刚才的所作所为，心里实在非常难过。

还没看完，我就跑了出来。在皎洁的月光下我立即扒开土堆，把盒子捧出来。打开盖，看见那只壁虎还活着，“小不点”也比刚才好点了，我这才松了口气。把他们放回屋里，不让它们冻着，愿它们恢复健康，夏天为我们服务。于是我又吹起了口哨，这次口哨是轻松愉快的.。

难忘的小学作文 篇7

愉快的寒假生活多姿多彩，一次难忘的亲子游，积淀成长的精华。

闲云恬淡的午后，兴致勃勃的我牵着妹妹，与父亲共踏一道幽径，同拂面的徐徐清风撞了个满怀。伫立远眺，迎风乱舞的芳花衬得古铜色的石碑与门亭犹显得神秘矜持。步入绿树葱茏的.景区————桃源洞，在青山的臂膀间畅游。

古亭为友，飞鸟作伴，挽着妹妹的小手一路匀速走去。随性的山风托着满怀期待的我们来到著称“福建三绝”的一线天。石阶陡峭蜿蜒，洒脱地跨上矗立的山峰，蹿进窄小的石隙。片片块块的青苔衬作斑驳的纱衣，一道伴随我们，在角落头，缝隙间，甚至是凹凸的崖壁上，都不曾没有它的足迹，它带着那似精灵般的生气与美丽，灵动了旅途里石峰僵硬的格局。

旅途甚长，山路甚险，瑟瑟的山风愈而转寒，拂下年幼的妹妹交融着害怕与疲惫的两行清泪，紧攥着父亲温热的手依偎身旁。我与父亲相互附和着鼓励语，被支持的温暖一道伴着妹妹稚嫩的小短腿，努力地跨步前行。

“功夫不负有心人”当健康的红晕爬上脸颊，跟随清风的足迹抵达目的地。放眼望去，山顶间的绿树出奇地婀娜多姿，令人惊叹。弯弯曲曲的树枝洒脱地向外延伸，捧着一头随性生长的绿叶，肩负责任与担当的根顽强地扎进石崖边角，撑起庞大的树身！迎着一路的艰险困阻，霜寒风露打不退坚定的意志；观望奇景，旺旺生机林间荡漾，积淀成长记忆中奋发向上、不畏险阻的魄力。

汗水积淀山顶间最美的笑颜，难忘的亲子游，为成长的道路添上一抹奇丽的精华。