《我爱吃的蔬菜》教学设计

《我爱吃的蔬菜》教学设计

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《我爱吃的蔬菜》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我爱吃的蔬菜》教学设计1

教学目标：

⒈激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。

⒉学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

⒊说话时态度自然大方，听话时认真用礼貌，培养良好的交际习惯。

教学重点：

激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的'蔬菜介绍给大家。

教学难点：

能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

教学方法：

联系实际

学习方法：

自主合作

教学准备：

准备本课放大的彩色图，学生准备一种自己喜欢吃的蔬菜。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣引出课题

教师可以通过课前准备的图片，从认识蔬菜入手，引出话题，激发学生说话的兴趣。

二、创设情景，激励交流

⒈在学生有兴趣说的基础上，拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说说：你喜欢吃什么蔬菜？为什么？（说蔬菜的样子、颜色、味道、营养等）再分小组说，鼓励学生人人参与，大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。

⒉在小组充分说的基础上，请学生上台介绍，锻炼当众说话的勇气，并注意说话时态度要自然大方。

⒊要求其余学生注意倾听，然后发表自己的意见。

三、教师小结

表扬勇于发表自己意见的学生，有机渗透说话、听话要求。

四、拓展延伸

⒈画下自己喜欢吃的蔬菜，向别人介绍。

⒉向父母了解蔬菜的吃法。

⒊把自己喜欢吃的蔬菜用语言写出来，介绍给大家。

板书：我爱吃的蔬菜

爱吃的蔬菜：

萝卜、南瓜、花菜……

爱吃的原因：

好看、好吃、有营养……

《我爱吃的蔬菜》教学设计2

教学目标：

1、激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。

2、学习用普通话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

3、说话时态度自然大方，听话时认真用礼貌，培养良好的交际习惯。

教学重点：

激发与人交际的兴趣，认识常见的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。

教学难点：

能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。

教学方法：

联系实际

学习方法：

自主合作

教学准备：

准备本课放大的彩色图，学生准备一种自己喜欢吃的蔬菜。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣引出课题

教师可以通过课前准备的图片，从认识蔬菜入手，引出话题，激发学生说话的兴趣。

二、创设情景，激励交流

1、在学生有兴趣说的基础上，拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说说：你喜欢吃什么蔬菜？为什么？（说蔬菜的样子、颜色、味道、营养等）再分小组说，鼓励学生人人参与，大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。

2、在小组充分说的基础上，请学生上台介绍，锻炼当众说话的勇气，并注意说话时态度要自然大方。

3、要求其余学生注意倾听，然后发表自己的意见。

三、教师小结

表扬勇于发表自己意见的学生，有机渗透说话、听话要求。

四、拓展延伸

1、画下自己喜欢吃的蔬菜，向别人介绍。

2、向父母了解蔬菜的吃法。

3、把自己喜欢吃的蔬菜用语言写出来，介绍给大家。

板书：

我爱吃的蔬菜

爱吃的蔬菜：

萝卜、南瓜、花菜……

爱吃的原因：

好看、好吃、有营养……