大班安全教案

时间:2024-09-20 10:46:15
有关大班安全教案范文合集五篇

有关大班安全教案范文合集五篇

作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班安全教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班安全教案 篇1

活动目标

1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》,知道螃蟹的"钳子"会夹人。

2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

3、知道要注意安全,提高自我保护意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备

幼儿园用书,各种形状的白纸或彩色纸若干,记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

活动过程

1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》,知道螃蟹的"钳子"会夹人。

教师与幼儿一起阅读幼儿用书,激发幼儿园阅读的兴趣,理解故事内容。

教师:螃蟹的"钳子"能够干什么(获取食物,保护自己等)教师:请你看看最后一幅画,猜猜会发生什么事?(一个小朋友想抓住螃蟹,可能会被螃蟹的'大钳子夹住)

教师:你被螃蟹夹到过吗?请幼儿说说相关经验。

2、交流生活中被东西夹住的经验。

教师:螃蟹的"钳子"会夹人,在生活中还有很多东西也会夹人,请你说说你知道哪些。(抽屉、门、拉链等。)

3、学习制作提示牌,提醒大家注意安全,避免被夹伤。

教师:请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

教师:怎么样提醒大家注意,不要被夹住。(引出制作提示牌。)教师引导幼儿园制作提示牌,用绘画的形式表现,教师记录幼儿园的提示语。如:关门要小心哦,抽屉慢慢拉。

把制作好的提示牌放置在相应的位置上,集体进行学习和交流。

教师小结:动作要轻,要慢慢的,小心自己被夹住,也要小心夹到其他人。

活动反思

在整个活动中幼儿认识了夹子,了解了夹子的用途。

幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

在活动过程中,孩子们互相配合,互相学习,参与积极性始终很高。

小百科:夹是一个汉字,读作jiā/jiá/gā,本意是指从左右两方相持,从两旁限制,作动词时,一般是指用夹子等物品啮合其他物品,如夹上袜子。

大班安全教案 篇2

活动目标:

1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的`安全隐患。

活动准备:

电脑软件

活动过程:

1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思:

通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

小百科:迷路,汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。

大班安全教案 篇3

《尖利的东西》

活动目标:

1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备:

准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

活动过程:

1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。

(1)在小朋友的'桌上摆放着些什么东西?

(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?

(3)它们有什么共同的地方?

(4)它们为什么要设计成这个样子?

(5)你还知道哪些尖利的物品?

小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖利的东西?

(2)它有没有对你造成伤害?

(3)为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

3、讨论正确使用尖利物品的方法。

(1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、教师进行小结。

大班安全教案 篇4

活动目标:

1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

2、煤气泄漏和爆炸的视频。

活动过程:

一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气,了解煤气的用处

1. 教师出示煤气瓶,提问:这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的.?煤气有什么用?

2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是瓶装煤气。

它们给我们带来了许多方便,例如:能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

二、观看视频,了解煤气的危险性。

1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

2.观看有关煤气使用的视频,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

刚才小朋友看到视频时,里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

教师小结:在使用煤气煮东西时,成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小,不能私自去厨房玩弄煤气炉。

三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1. 怎样安全使用煤气。

2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

(会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时,小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

3. 如果闻到煤气味时,要及时提醒家里的成人。

4、当煤气泄漏严重时,要及时的从安全通道离开,不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

活动反思:

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性,知道煤气的好处与危险,懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法,避免危险的发生。

小百科:煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。根据加工方法、煤气性质和用途分为:煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气 (或称发生炉煤气)。

大班安全教案 篇5

活动设计

大班幼儿在园活动中经常会使用铅笔,如果不注意安全,就会出现戳伤,划伤等事故。股涉及此次活动,旨在帮助幼儿安全使用铅笔,并学会躲避,提醒同伴不安全使用铅笔的行为,避免伤害事故的发生。

活动目标

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

活动准备

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

活动过程

一、开始部分:

猜谜语,引发幼儿参与活动的兴趣。

师:“老师带来一件文具,小朋友们猜猜看,是什么呢?”

——身穿花衣裳,个仔细又长,写字又画画,全靠他帮忙。(谜底:铅笔。)

二、基本部分:

1、带领幼儿讨论,交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔:“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”

:铅笔细又长,可以帮助我们写字,画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹,不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害,鼓励幼儿发现同伴的'不安全行为。

师:“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里,拿铅笔当玩具,用铅笔掏耳朵,捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”

3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

师:“图片中的小朋友做的对吗?如果不对,哪里做错了?该怎么改正呢?”

三、结束部分:

绘画活动,让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题,让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画,教师巡回指导,提醒幼儿安全使用铅笔。

四、活动延伸:

教师和家长应注意观察,纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。

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