美术教案

时间:2024-09-20 03:06:15
精选美术教案范文汇编7篇

精选美术教案范文汇编7篇

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的美术教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

教材思路:

本课是属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。

本课是学生进入小学阶段的第一节美术课,大家互相还不熟悉,用画传情,用画表情,在介绍及展示活动中领略美术的魅力。通过多种手段让学生大胆想,大胆画,用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍,拓宽学生的视野,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新精神。

课时:1~2课时 教学目标:

师生见相互交流展示,以画会友。

了解美术的多种表现形式,体会美术作品的魅力。

选用自己喜欢的工具材料大胆想,大胆画出漂亮的'画。

重、难点:

体会自己的心情,用自备的材料画自己想表现的画。

教学准备:

教师:美术作品,常见的美术工具材料,展示用纸笔等。

学生:自己得意的画作,水彩笔,油画棒,记号笔等

教学过程:

——展示及交流:

1、观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。

2、大家进行自我介绍,了解新伙伴的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。

3、在教室办一小小画展,师生画作展示,相互交流观摩。

(课前布置大家各带一张自己得意的画作)

4、从观察身边的新事物入手,一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室,交流入学上课的心情。

——欣赏及介绍:

1、介绍美术的概念,种类。

美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料和手段,通过塑造静态的视觉艺术形象,来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。

美术分为绘画、雕塑、工艺美术,建筑艺术。

2、观摩一些艺术大师的作品(如毕加索,米罗,雷诺阿,梵高,马蒂斯,卢梭,康斯坦丁、克力等),作简单的生平介绍,,引发学生关注,激发兴趣。解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

3、介绍一些常见画种(水彩画,水粉画,油画,线描,速写,中国画,素描,版画,剪纸,雕塑,书法,篆刻,电脑美术等)及创作用工具材料(铅笔,毛笔,颜料,水彩笔,油画棒,色粉笔,调色盘,彩纸,剪刀,油泥,胶棒等)

出示相关作品。

例:达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑,像母亲像姐姐吗!

梵高《向日葵》那是花的盛宴,那是金黄的聚会,那是太阳的儿女们啊!

莫奈《日出

印象》也许河水还没有醒来,也许鱼儿还在梦乡,可渔船和太阳早就等不及啦,偏要跳进他们的梦里,淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。

4、介绍一些儿童画作品,看一些有趣,色彩丰富的插图作品(如美术书中的作品),体会同龄孩子的用笔用色。

——讨论与练习

1、你最想画一幅什么样的画呢?说说看。

2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的作品。选一种或几种画画工具,大胆画自己感兴趣的内容。

3、大师们说:孩子是天生的艺术家.在我们眼中世界是那么新鲜、神奇,无论用什么方法,只要画出我们的惊奇、梦想和快乐,那就是很精彩的画。

(可开展一些比谁画得多、画得大或涂色漂亮的竞赛活动。)

——小结与评价

1、互相观摩,介绍自己今天的画作。

2、多邀请一些朋友来看自己的画,把自己的快乐传递给大家。

(设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)

美术教案 篇2

【活动目标】

1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

【活动准备】

淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。

【活动过程】

一、情景导入:

最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的.话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏:

嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

美术教案 篇3

课时:1课时

课堂类型:设计 应用

教学目标:

1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。

2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。

3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。

教学重、难点:

1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思,创作出有趣的玩具。

教具学具:各种瓶盖,纸张,剪刀等手工用具

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、导入:

师:小朋友,我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具,它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了?(组织学生将瓶盖摆放在桌盖上)

2、新授:

(1)请你们介绍一下收集到的瓶盖,说说它是大的还是小的`,有什么特别的地方。(瓶盖的颜色、纹理、材质等)

小结:虽然有这么多种,但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。

(2)师:除了瓶盖,你还在我们身边发现了什么圆形的东西?

(如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等)

(3)思考:这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?

(可以用瓶盖把这些物体做出来)

(4)联想游戏:请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起,看一看,想一想,它象什么?也可以叠在一起来,拼在一起看,一边玩一边说,比一比谁说得最多。(请学生说说想到的)

3、发展阶段:

(1)(师出示范作)老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具,我也想到了一个,想不想看看老师是怎么做的?

(2)师演示制作过程(以小虫为例)

(3)除了制作,还需要一些材料装饰,请看看课本17页的作品,今天你要用瓶盖来做什么?还要用哪些材料?

三、学生制作,教师辅导

四、作业讲评

五、收拾与整理

六、拓展:除了课上做的这些,你还能用瓶盖做什么?(师出示钟)

请你回去想一想,做出更特别的玩具来。

美术教案 篇4

一、设计意图

托班幼儿年龄较小,动手能力较弱,特别是手指的小肌肉群需要系统的锻炼。在引导幼儿进行“撕纸--好吃的面片”的过程中,发现孩子对撕纸动作感兴趣。

“手是思维的镜子,是智慧的创造者,幼儿手部的动作越精细,就越能开发幼儿大脑的'潜能,促进智力的的发展。通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的快乐情感,在此基础上可以培养幼儿美感,训练幼儿的手、眼、脑的协调能力,还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质。

因此选择了撕纸这一活动。

二、活动目标

1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。

2、在撕纸活动过程中,体验撕纸的乐趣及成就感。

3、能独立完成撕纸。

三、活动准备

黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:

四、活动过程

(一)谈话引题(出示范例)师:小朋友今天很多老师来我们班做客,我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。

(鳄鱼)师:今儿鳄鱼过生日,它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够,鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条,好吗?

(二)出示范例,观察(面条)

1、面条是细细的,长长的。

2、与上次的面饼比较,观察面饼上有许多剪好的小口。教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的?(纸上有剪好的口)

3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方,另外一只手往下拉,纸就撕成细细长长的了。

4、请几位宝宝一起来撕面条,比一比谁撕的长长的,细细的?(边撕边说“面条细又长“。

(三)幼儿操作,教师巡回指导。

1、教师提出撕纸的要求:

(1)大拇指和食指捏在有洞开口的地方,另外一只手往下拉。

(2)人手一份面片,盘子放桌子中间不独占。

(3)提醒幼儿操作时注意桌面干净,碎纸扔在盘子里

(4)做完后轻轻的坐回椅子上。

2、幼儿操作,教师注意个别指导。

3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(四)评一评

1、小朋友们看,哪一桌做是面条最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。

3、小朋友把面条做好了,现在刘老师老师来面条加点佐料,太完美了,我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。

五、活动结束

1、评价

2、总结

美术教案 篇5

  教学内容:

义务教育课程规范实验教科书,美术四年级上册,第2课花手帕的教学活动一。

  教学目标:

1、了解制作花手帕的基本方法与要领,在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。

3、同学自主完成一张花手帕。

  教学重点:

让同学学会手帕的制作方法与步骤。

教学难点;

同学耐心、细致的学习态度的培养。

教学准备

1、同学:水彩颜料和生宣纸。

2、教具和课件。

教学过程

一、谈话引入:

同学们,请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同?然后说一说你有什么感受?

生:述自身的想法与感受。

师:既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮,那你们想制作一张这样的手帕吗?(想)我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧!

老师板书:花手帕

二、欣赏感受

1、在同学们制作话手帕以前,首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧!并边看边想怎样才制作成这样的话手帕?

2、同学们欣赏。

3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。

教师小结:制作花手帕需要两个步骤,一是折纸,二是染色。

三、方法指导

1、教师:首先我们来了解一下折纸,看一下这里边有那些学问。

我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试,然后老师抽同学起来折给大家看看,希望同学们想到的方法不一样。

2、同学展示自身的折法。

3、教师小结:从同学们刚才的折法中我们可以看出,折纸的方法是多种多样的,等会儿同学们在制作花手帕时,请同学们根据当时的情况,选择合适的'折法。

4、教师:现在我们来学习染法。

染法的种类很多,根据教材,我们今天着重介绍两种,一种是浸染,一种为点染。

(1)我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下,其具体的操作方法请同学们看课件。(课件展示)

老师:现在同学们明白什么是浸染了吧?(明白了)那我们就来学习另一种染法,点染吧!

(2)点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上,其具体的操作方法请同学们看课件。(课件展示)

5、老师小结并提出制作中的注意事项。

现在同学们已经学会了花手帕的制作,但老师还要提醒同学们注意以下一些事。

(1)颜料自身要先调好,画面应以一种颜色为主,色度要有深浅变化。

(2)染色时要注意时间的控制,浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多,面积越大。反之则少,面积越小。

(3)最后一点,也是最重要的一点,纸在吸收水分后会十分的脆弱,稍不小心就会接破前功尽弃,希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时小心一些。

四、自主表示

1、同学分小组制作花手帕,将作业纸采用不同的的方法折叠,然后在彩色水中浸染或点染,制作2---4张美丽奇特的花手帕。

2、教师巡视指导,即使发现问题和纠正。染得好的叫同学适可而止。

五、研讨交流

1、将同学作品进行展示。

2、提问,你喜欢那一张,为什么?

六、课堂小结:

1、这节课同学们有什么收获?

2、老师小结结束课堂。

美术教案 篇6

活动目标:

1、学习用棉签均匀地涂色

2、能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣

活动准备:

各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个

活动过程:

一、导入部分

1、师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。

小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。

(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)”

2、(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的'哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。

红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢 ?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了

3、(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作)

4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧!

二、幼儿操作

1、提出操作要求:

(1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的舞步要铺满整个大地

(2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地

(3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

2、幼儿操作,老师巡回指导

三、讲评

1、树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心里觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色很漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真像树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮!

2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的?

3、师:我觉得这张地毯看上去金黄色的,心里感觉暖洋洋的,我们一起来看看他主要用了哪些颜色?

四、结束部分

“秋天真是个美丽的季节,大地铺上了五颜六色的地毯。好,现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看,秋天还有哪些漂亮的颜色,好吗?

美术教案 篇7

教学目标:

1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。

2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力。

教学重难点:

1、在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力。

2、引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。

教具学具:图片、锡纸、废旧电线、泡沫等

教学过程:

一、组织教学:

二、导入:1、今天老师给同学们带来了一幅很独特的画,睁大你们的眼睛,发现了什么?(出示图片)2、它与我们画的画有什么不同?3、你猜猜它是用什么方法加工完成的?

---平面作品与浮雕作品不同的特点。

三、讲授新课::

(1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、这些作品表现了什么内容?

b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法?

(2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感?

(3)面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象?

(4)作品欣赏

(5)锡纸与我们平时的纸有什么不同?

四、学生制作,教师巡回指导

五、展示评价

六、课后拓展:

今天我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的'材料有很多种,观察你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做。

教学后记:

在教学中,老师要注意引导学生观察自然物,引导学生合理运用各种材料。有些学生找不到锡纸,可以利用身边有的东西,如烟盒中的锡纸,报纸或其他硬一点的纸。在练习中要多鼓励学生,毕竟这是他们的第一次接触此类创作。

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