大班教案

时间:2024-09-20 01:11:15
关于大班教案模板合集九篇

关于大班教案模板合集九篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

活动目标:

1、 感知有意记忆的作用,探索几种常见的记忆方法。

2、 训练幼儿的记忆能力。

活动准备:

感知有意记忆的作用,探索几种常见的记忆方法。

活动过程:

(一)、探索有意记忆和无意记忆的效果,感知有意记忆的作用:

1、 让一半幼儿进活动室,告诉幼儿记忆的内容。

2、 另一半幼儿进活动室,不告诉幼儿记忆的内容,一起记忆。

3、 统计两组幼儿记忆的结果。

4、 讨论两组幼儿为什么会有不同的结果。

5、 再次记忆,验证讨论的.结果。

(二)、探索规律,寻找记忆方法

1、 让幼儿记忆电话号码,寻找号码中有规律的地方:

88654321 81726354

2、说说你是怎么记忆的,统计幼儿记忆的几种方法

3、运用已掌握的记忆方法记忆数字:9182736455

(三)、借助物体帮助记忆

1、 讲述〈〈苹果〉〉的故事,让幼儿说说故事中出现了几次苹果。

2、 讨论:为什么小朋友都记得不一样呢?

当出现这样的情况的时候我们可以用什么好方法呢?

活动结束:

一起借用物体记忆故事中出现了几次苹果。

大班教案 篇2

1、内容与要求:

在了解广告形式的基础上,尝试自己为一个产品设计广告。

2、材料提供:

幼儿事先学会一个广告,幼儿牙膏一支、轻松的音乐等。

3、过程与指导:

说说广告。

幼儿讲讲什么是广告?

说说广告的用处。

广告是介绍什么的'?

为什么在介绍新商品的时候要使用广告?

那广告有些什么形式呢?

你喜欢怎样的广告?

请幼儿说说会讲什么广告?(幼儿说从电视中学到的广告)

广告中的语句应该是多的还是少的?应该长的还是短的?为什么?

学习设计广告语。

出示幼儿使用的牙膏一支,请幼儿说说这支牙膏有什么特征?(从颜色、形

状、大小、香味等来说)

幼儿自愿组合,和同伴一起设计有关介绍这支牙膏的广告。(教师提供音乐)

幼儿介绍自己设计的广告。

请幼儿介绍自己或者和同伴一起设计的牙膏广告。

说说谁的广告设计的最好,说起来最容易记住,为什么?

4、延伸活动:

在区角活动中,请幼儿继续为牙膏设计广告语。

大班教案 篇3

活动目标:

1、通过倾听、讨论的方式理解歌词,有兴趣地学唱歌曲。

2、尝试分角色进行歌表演,体验与同伴合作表演的乐趣。

3、在感受歌曲的.基础上,理解歌曲意境。

4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

智趣园课件

活动过程:

一、直接导入,欣赏歌曲

今天老师请来了鸭***一家,不过好像发生点什么事情,我们一起来听一听怎么了?

1、欣赏歌曲前5段、初步感知歌词

提问:鸭妈妈家发生什么事情了?(泛讲)鸭妈妈有几个孩子?这几个孩子去哪里了?一共跑出去了几次?那么每一次跑出去的鸭子数量一样吗?第一次 是几只?

2、再次欣赏歌曲,探索歌词规律(教师弹唱,请幼儿听一听每一次跑出去的鸭子数量一样吗?一次比一次的数量怎么样?)

二、理解歌词,跟唱歌曲

1、出示数字卡片,帮助理解歌词(根据歌词内容出示鸭子数量的数字)

2、学唱歌曲前5段:提醒幼儿注意十六分节奏的速度。

3、倾听最后一段,激发安全意识

没有鸭子回家了,你们猜猜看鸭妈妈会怎么样?(想象鸭妈妈找不到小鸭时的心情)

鸭妈妈会去找小鸭吗?最后小鸭子都回来了吗?它们是怎么回来的?我们一起来听一听。(放音乐)

4、完整跟唱:真是5只调皮的鸭子,刚才你们唱着告诉我它们是怎样不听话,现在可不可以把鸭妈妈找回小鸭的这一段也唱进来,这样才完整。(鼓励幼儿跟着音乐,边做小鸭的动作边练习表演唱。)

三、分角色表演,音乐游戏

1、分组表演练习

协商分配角色。

师:鸭妈妈一家一共有几只鸭子?现在就请你和你身边朋友6人一组,商量一下谁来做鸭妈妈?谁来做小鸭?小鸭子跑出去5次,每一次是谁留在草地上不回家?(幼儿结伴)

分组进行表演练习。

小百科:鸭子是脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。

大班教案 篇4

一、活动目标

1、认识自己的小脚,知道每个小脚丫都有自己的名字。

2、知道小脚的本领,了解保护脚的方法。

二、活动准备

1、节奏欢快的音乐。

2、宝宝的鞋子、袜子。

3、各种小动物图片(小兔、小狗、小猴、小乌龟等)。

三、活动过程

1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。

2、引导幼儿通过模仿小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本领。

(1)数数脚趾

数一数:一只脚上有几个脚趾,找找哪个最大,哪个最小。

说一说:每个脚趾的名字。

(2)游戏:小动物走路

教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片(小兔、小乌龟、小狗、小猴等),让幼儿模仿动物们走路的`样子,说说小脚的本领(走、跑、跳、爬)。

3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解保护脚的方法。

(1)教师介绍洒满沙子的小路,请幼儿尝试光脚丫走一走。

(2)讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉,以及保护脚的方法。

教师总结:让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子,并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。

四、活动结束

师:刚刚小朋友表现的真棒,现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。

大班教案 篇5

一、教材情况分析:

机器人是幼儿比较感兴趣的玩具、在幼儿园和家里、小朋友都能接触到各种各样不同的机器人、因此幼儿的感性经验比较丰富、从机器人奇特的外形和它神奇的功能 ……此处隐藏712个字……活动四:接力赛跑(健康)

活动五:球儿最听我的话(体育)

活动六:球类运动(综合)

活动七:冬天的运动(美工)

活动八:小小飞行员(体育)

(3)我喜欢的运动12月20日——12月31日

活动一:动一动(健康)

活动二:我喜欢的运动(美术)

活动三:玩报纸(体育)

活动四:我会看时钟(数学)

活动五:我会配餐(健康)

活动六:蹦蹦跳跳身体好(音乐)

活动七:怎么办(社会)

第三阶段:亲子运动,巩固技能,融洽关系。

大班教案 篇7

目标:

1、感知蒙古族音乐的风格和情绪,初步学会舞蹈组合。

2、学习提腕、耸肩、蒙古舞基本动作。根据情节做出相应的赛马、挤奶等动作。

3、能用欢快的情绪表现蒙古族舞。

过程:

听音乐入场表演。

一、听音乐。

1、有什么感觉?感觉看到了什么?

2、师总结。

3、配合音乐讲述蒙古族。

4、观看舞蹈,讲述看到了什么动作,动作是什么意思?

二、学习舞蹈

1、配合儿歌学习动作。

2、配合音乐练习动作。

3、完整表演动作。

三、戴上道具表演给客人老师欣赏。

后感:

此活动给我的感觉就是像在排舞蹈。教师站在主导位子。孩子就是很机械的学习,没有创造性。孩子的.感受是什么呢。虽然说技能师重要的,但是在学习的技能的同时可否给关注一下孩子情感的配享,创造力的培养呢,这个活动显然是缺乏的。这样的教学模式是不适合幼儿发展的年龄的特点。

大班教案 篇8

一、活动目标

1、乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性,体验与同伴合作游戏的乐趣。

2、大胆尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

3、想出能让球不落地多种方法,练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。

二、活动准备

1、经验准备:有玩过拍气球的游戏。

2、物质准备:气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐

三、活动过程

1、热身活动:

(1)进入活动场地,播放音乐《加油歌》,教师带领幼儿跟随音乐,一起做热身韵律操。

2、动作探索和练习

(1)引入活动,激发兴趣。

指导语:今天,老师带来了一袋东西,请你们猜猜里面装着的`是什么?(出示气球)

(2)探索玩气球的方法。

指导语:你能用什么方法把气球拍上去,不让它掉下来吗?

让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。

(指导语:刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球,我们一起来用手拍气球吧!)

指导语:

刚才我们是用手拍气球,现在你们尝试,不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?

老师再次观察幼儿玩气球的方法,引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

指导语:

老师这里有个拍气球的新玩法,在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演拍气球。

请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

3、合作玩气球

指导语:

刚才我们是一小朋友玩一个气球,

现在我们两个小朋友玩一个气球,

你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)

让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。

4、游戏运用:趣味排球赛

(1)教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,球在哪一方,哪一方就输了。

(2)游戏比赛两次,教师适当小结。

四、放松活动

1、跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

指导语:还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动,让气球也休息下!

五、课后延伸

指导语:小朋友,你们回到班上后,尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

大班教案 篇9

活动目标:

1.欣赏理解绘本,感受小树啦啦的心情的起伏变化。

2.能大胆想象猜测,用清楚、连贯的语言表达自己的想法,尝试运用连词“因为......所以”。

3.知道每个人都有自己的长处和短处,自信地表达自己的长处。

活动准备:

故事PPT

活动过程:

一、谈话导入,认识啦啦这棵快乐的小树

今天,夏老师带来一位朋友啦啦。是一棵怎样的小树?(幼儿讲述)

讲述:啦啦是一棵快乐的小树。他有很多很多的树伙伴,大家天天都在一起快乐的唱歌、玩游戏,谁也没觉得谁和谁不一样。

二、感知啦啦的不快乐

1.啦啦是一棵快乐的`小树,可是过一段时间后,它怎么了?为什么会不高兴呢?(幼儿猜测)

2.阅读绘本,学习连词因为......所以

因为那棵跟他差不多高的桉树越长越高,啦啦却没长高,所以不开心。因为樱花树开满了粉红的花朵,啦啦不会开花,所以很伤心。因为银杏树上结满了果子,啦啦不会结果子,所以很伤心。

师小结:是呀!啦啦有点伤心,他长得不高,没有漂亮的花朵,也结不出好吃的果子,觉得自己是一棵无用的小树。

看到这样难过的的啦啦,你有什么办法让它开心起来?

师讲述:日子一天天的过去了,啦啦还是那棵不开花也不结果的小树。他开始看不起自己,不再努力。伙伴们想让他高兴起来,找他一起游戏。可是啦啦没有勇气参加。久而久之,小动物们怕他生气,都不愿靠近他了。秋天来了,啦啦的叶子变得又黄又少。

三、感知啦啦的快乐

师讲述:有一天,突然刮起了龙卷风,小树们手拉手,抱成一团,只有啦啦什么也没做,他想,反正我什么都不会做,也做不好,龙卷风想怎么吹就怎么吹吧!啦啦被卷上了半空掉到了大海里。这时,一位渔夫也掉到了水里。这时,啦啦会怎么做?

他的心情怎么样?

现在的啦啦长得不高,没有开花,也没有结果子,但他为什么很开心呢?

师小结:啦啦又变回了那棵快乐的小树,他知道自己是棵有用的小树,虽然不会开花结果,但是也是有长处的,能够救人,变成桥,给人们带来方便和快乐。

四、集体完整欣赏绘本

五、联系生活经验

我们小朋友也和拉拉一样,有自己的长处和短处,你觉得自己有什么长处和短处呢?

师小结:其实,我们每个人都有自己的特点,发挥自己的长处,你就会变得很棒,

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