幼儿园中班数学教案

时间:2024-09-19 10:46:15
【精选】幼儿园中班数学教案4篇

【精选】幼儿园中班数学教案4篇

作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班数学教案 篇1

一、活动目标:

1、学习手口一致点数1---5。

2、初步学习按数取物。

3、认识一些常见的医疗用具。

二、活动准备:

医院背景塑料板板(上面画有5以内的医疗器具),幼儿人手一套圆点卡片,雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。

三、活动过程:

(一)、引出主题

教师以医生的身份出现。

问:我是谁?我在哪里上班? 认识红十字

(二)、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看:

1、复习2—3的点数 请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。

2、学习4—5的点数 让幼儿数一数。

(三)、去药房

1、上楼梯(五个台阶) 请幼儿边走边数。

2、分药片

(1) 教师报一个数,幼儿取出相应数量的`药片。

(2) 出示药方(上面有圆点),请幼儿根据配方上的圆点分药片。

3、 下楼梯。(边走边数)

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目的:

1、通过游戏的方式,幼儿认识圆形(圆面和圆圈)

2、发展幼儿动手操作的能力活动准备:圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只, 幼儿每人一套大、中、小圆

活动过程:

一、实物演示

1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?

出示脸盆(提问同上)

3、教师:小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结:圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。

二、图片演示

1、 出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?

2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆,小圆,最小的圆。)教师:小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。这是小圆,我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师:大圆妈妈说话了,她说:"小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?请到我的身边来,并排站好。"小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。

圆妈妈又说:最小的`圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在,3个院都靠在一起了。

教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

教师:大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。

教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了:最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。

三、幼儿操作练习。

幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

幼儿园中班数学教案 篇3

活动目标:

1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序,进一步理解4以内数的实际含义。

2、了解小树的生长过程,有初步的逻辑判断能力。

活动准备:

1、幼儿认识数字1―4,有初步目测4以内数的经验。

2、学具:相册模板16个,相应图片16套;教具:相册、照片范例。

活动过程: 1、导入,引起幼儿兴趣。

(1)师:树妈妈给树宝宝拍了许多照片,你们想看吗?

师:我们来看看,它都给小树拍了哪些照片。

(2)出示小树相片,幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。

①出示“小芽”的照片。

师:这是树宝宝的照片吗?是树宝宝什么时候的照片?

师:小的时候它叫什么呢?

(引导幼儿说出小芽)

师:这是小树在小芽时候的照片,是几个小芽?(目测小芽的数量)

②出示“种子”的照片。

师:这是树宝宝什么时候的照片?

师:它们还是树宝宝很小很小的`时候,躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子?

③出示“大树”的照片。

师:这是树宝宝什么时候的照片?

师:是几颗大树的照片?

④出示“小树苗”的照片。

师:那这个是什么时候的照片呢?叫什么?

师:是几颗小树苗?

⑤幼儿目测其余照片的数量。

2、按数量分类整理相册。

(1)观察相册,准确认识数字1、2、3、4。

师:树宝宝拍了这么多的照片,大树妈妈觉得有点乱,想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊?

(2)出示数字1―4,理解数物匹配。

师:我们帮她整理到这样一个成长相册里。(出示成长相册)

师:我们看小树苗有单人照,有双人照(两个小数宝宝的),还有更多小树宝宝的,你们觉得可以用数字来表示么?怎么表示?

师:那一颗小树苗可以用几来表示?幼:1。(出示数字1)

师:两个小数的合影呢?幼:2。(出示数字2)

(同样方法引出数字3)

师:4怎么表示,表示几个小树宝宝的合影?幼:4个。(出示数字4)

(3)鼓励幼儿找出所有与数字1相同的照片。

师:相册里有了1、2、3、4,那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想,到底在1后面放哪些树宝宝的照片更合适。

师:待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册,请你们呢把1后面合适放哪些照片插 进去。

(幼儿操作)

(4)展示幼儿的成长相册。

师:请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的?并且说说你为什么这样排?

师:还可以怎么排?你为什么这么排?

师:她们谁排的更合适?为什么?

(教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册)

师:1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗,1颗大树,那1还可以表示什么呢?(幼儿说一说)

师:原来1可以表示许许多多都是1个的物体。

(5)请一个幼儿尝试排列数量2.

师:她是按照什么顺序放的啊?(出示从小到大的标记)

3、幼儿分组操作,教师观察指导。

师:大树妈妈觉得你们这样放真好,她很高兴!待会请你轻轻地到前面来把你的成长相册拿回去,先把数字1后面的相册调整好,再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看,看看他们会不会满意,如果有需要调整的地方请你再调整一下。

幼儿园中班数学教案 篇4

活动过程:

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。游戏结束时,让幼儿猜谜:说它是花没人栽,六个花瓣空中开。

北风送它下地来,地上、树上一片白。(雪花)

2、集体活动。

(1)学习6的形成。

教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,请幼儿点数,一共有5颗。再拿出6的串珠,让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。(多了一颗白色粒珠。)数一数,这一串串珠有几颗。

小结:5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.

(2)幼儿自己操作探索7的形成。

幼儿拿出7的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的.形成。

(3)认读数字6、7.

教师:“6个猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”

3、操作活动

完成《操作册》第3册第9——10的活动。

活动延伸体育游戏“变变变”,幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组,组成各种造型。如6个人组成花朵,7人组成葫芦娃造型等。

活动提示:教学时,要注意通过多种实物,逐步抽象出数概念,使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

生活中的数学:1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。

活动目标:1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。,会认读数字6、7.3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。

活动准备:1、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。2、学具准备:“数字客片”。3、《操作册》第3册第9—10页。

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