幼儿园小班教案

时间:2024-10-21 14:36:19
【精华】幼儿园小班教案模板集合八篇

【精华】幼儿园小班教案模板集合八篇

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

1、积极参与体育锻炼活动,感受活动的乐趣。

2、能遵守游戏规则进行游戏,懂得不随意离开集体。

3、掌握钻、爬的技能。能听到指令,顺一个方向跑的技能。

  活动准备:

1、场地设计(摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条),绑一条带铃铛的长绳。

2、物品准备:

动物头饰、录音机、录音带

活动过程:

一、引入

1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场。

2、做韵律操。

二、自由探索爬和钻的技能。

小狗妈妈(老师):现在我们的动物宝宝已经长大了,要自己去找东西吃了。妈妈告诉你们,山的那一头就有许多的食物,但那里住着一只大灰狼,这只大灰狼很狡猾,在山下设了一条防锁线,我们要想吃东西,就必须过这条防锁线,千万不能碰到防所线上的`铃铛,如果碰到了,大灰狼就很容易就醒过来,吃了我们。那现在请小朋友自己想一想有什么办法,既安全的,有不会惊醒大灰狼的?

三、学习爬的技能。

1、请个别小朋友出来示范。

2、学习爬得好的小朋友的动作要领(提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬)

3、请用钻的方法进行示范。

4、学习钻的动作要领(提醒小朋友钻时,小手,是不能碰地,腰稍稍弯下、头低下)

  四、游戏“小动物取食物”

老师:小动物们真聪明,学会了钻和爬的本领,那现在我们一起去取食物吧!小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物。

五、游戏“可怕的大灰狼来了”

老师:“听听是什么来了”!跑的时候,嘴巴不说话,小手握紧拳头,前后摆动,顺一个方向跑。

  六、放松活动。

1、听音乐跟老师一起做运动。

  七、活动结束,擦汗。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。

2.能保持画面的整洁。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

白纸上画好三棵树,颜料(红、黄、橙)。

活动过程:

一、谈话导入。

1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节,秋天有那些果子成熟了?

2. 观察画面:这几棵树上结了好多好多的果子,猜猜会师什么水果?让幼儿说说。红彤彤的是什么水果?黄橙橙是柚子,那橙色又是什么呢?师示范画秋天的果子,这里还有好多的果子树,看看少了什么?(果子)树上光秃秃的,你想不想让树上结满果子?那树上会结哪些果子?(苹果、梨子、橙子等)那我们为这些树画上果子吧!

二、介绍作画的方法。

1.认识作画的.工具。

我们画画的时候用什么来画得?(蜡笔、记号笔等)、今天我们用同一种新的作画工具,看,这是什么?(棉签、颜料),今天我们用棉签来画画,这就叫棉签画。

2.个别尝试作画。

谁会用棉签画果子呢?师请一幼儿来画一画,师讲评作品:棉签上得颜料蘸得太多,所以有颜料流下来了,这里的果子没画出来,是颜料没有了,那你们想不想用棉签画果子呢?

3.学习绘画果子

师示范用棉签画果子,先用棉签在颜料里蘸一下,让它喝饱了,在一棵树上画一个圆点提一下,画第二个果子,再蘸一下,继续画果子,画得时候要注意果子和果子之间要分开一些,画好一种颜料的果子后,拿着你地果树到另一张桌子画好另一种颜色的果子,一直到画满为止。作画时提醒幼儿注意画面的整洁,画上你喜欢的颜色的果子。

三、展示幼儿作品

1.你地树上结满果子了马?这棵树上什么颜色画得果子。

2.她画的果子是什么果子,你看出来了吗?

幼儿园小班教案 篇3

【活动设计】

这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》,我班的孩子也很喜欢玩汽车,他们从家里带来了各种各样的汽车玩具,认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机,针对这一特点,我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景,深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》,通过学习故事,让幼儿感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能够变成车辆,激发幼儿的创造性,并能尝试自己去解决问题。

【活动目标】

1、感受故事的趣味性,乐意与他人交流。

2、通过了解故事情节,知道遇到问题要想办法。

2、能大胆地交流自己的想法,看得懂图片。

【活动准备】

物质准备:课件《怪汽车》。

经验准备:玩过小汽车的游戏,对小汽车的`基本结构了解,认识常见的水果蔬菜。

【活动过程】

一、激发兴趣:开汽车。

教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

二、情境引入:找房子。

1、师:森林到了,森林里有谁呀?(幼儿自由说。)

师:那现在森林里有动物吗?森林里怎么一只动物也没有?原来呀,大森林里的动物都出去找房子了。

2、小动物找房子

师:看看谁找房子了?小动物们说小朋友都有自己的房子,可羡慕你们了,我们也要去找房子。他们这找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子吗?快点告诉它们。

师:那房子是什么样的?

小结:房子的特征,原来有屋顶、有门有窗的是房子。

3、水果变房子。

师:这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的,我们会变出房子来了?

你们有办法吗?瞧瞧小动物们变得。

教师小结:大西瓜,开了门,加了窗,变成了西瓜房。

4、幼儿讨论:小动物运房子。

师:三个小动物要把房子搬回家去,可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

他们可喜欢这房子了,怎样才能把房子搬回家呢?

引导幼儿说出变成汽车,那变成汽车应该加什么?(轮子,方向盘。)

5、房子变汽车。

幼儿自由讲述看到的画面。

师:开了车窗,装了方向盘,装了车轮,变成了西瓜车。

三、怪汽车通行。

1、师:三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶,鸡大婶看呆了,他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

2、森林里的动物可多了,你们说还会有什么样的小汽车出现?(幼儿自由讲述)

3、小结:原来只要我们动脑筋,遇到困难想办法,什么问题我们都不怕了。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。

活动准备

1. 红、黄、小罐各一对,分别标上记号。

2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)

3. 两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。

4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5. 敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。

活动过程

一. 回忆体验:

1. 出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?

这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)

遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的。)

二. 操作,游戏

(一)“猜糖果”

1. 红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)

抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看

糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)

教师小结:糖果是有各种形状的。

2. 猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。”

问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?

(注意故抓住两点:一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)

(二)抓糖果

1. 教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。

2. 准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。

(抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?)

3. 教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。

4. 教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

问题提示:

(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?

(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。(为什么大的.手抓的糖果少?)

(3)幼儿讨论,教师尝试。

5.幼儿第二次抓糖。

让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?

教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比。)

(三.)吃糖果

1. 尝“桉叶糖”

● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?

● 读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。

2. 尝“跳跳糖”

幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖,

吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、 引导幼儿活泼愉快地演唱歌曲,掌握歌曲节奏,并能用身体动作表现幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。

2、 鼓励幼儿在游戏活动中大胆想象,尝试改编歌词。

3、 能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、 随歌曲旋律唱出来。

教学重点、难点

重点:学唱歌曲,准确掌握歌曲节奏。

难点:在活动中尝试改变歌词。

活动准备

音乐磁带、钢琴

活动过程

一、导入活动:发声练习:教师和幼儿用各种小动物的叫声以一问一答的方式进行练声

二、基本活动:1、律动游戏:跳到我这里

2、做小手游戏:师:小朋友的两只小手也是一对好朋友。你们看,左手弟弟握着拳头“跳、跳,朋友啊跳到我这里。”右手姐姐伸直手指迎接小弟弟,他们紧紧地抱在了一起。你们也来玩一玩,边说儿歌边有节奏的做动作。

3、幼儿两两一组,师弹琴用《跳到我这里》的旋律伴幼儿一起游戏。

4、教师示范唱歌曲两遍,幼儿认真倾听,并说说从歌词中你听到了什么。

5、师幼一起回忆歌词内容,按节奏朗读歌词。

6、用爬、跳、飞的方式随音乐做律动。

7、教师弹琴,幼儿跟唱。

8、分组演唱歌曲,以比赛的'形式。

9、幼儿创编简单的歌词。

三、结束活动:教师让幼儿学小花猫走路,静悄悄排队解便。

四、延伸活动:可以用跑的方式做律动。

教学反思

本次活动中,活动氛围浓,幼儿对活动内容感兴趣,乐意用身体去展现自我。从活动的整个过程来看,设计的每个环节都是围绕着活动目标来进行的,层层递进、环环相扣,大部分幼儿能跟着音乐做律动,并能准确演唱歌曲。在孩子们会唱歌的基础上让幼儿改编简单的歌词内容,难度不是很大,但对小班的孩子来说还是有一定的挑战性。如何更好的让幼儿自主创编歌词,这是我应该深思的一个问题。

幼儿园小班教案 篇6

小班语言:

活动目标:

1、 认识各种手机,了解手机的变化史。

2 、探索手机的秘密,知道手机的使用方法。

活动准备:各类手机

活动过程:

一、谈话引出课题

星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?

二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能

1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?

2、手机有些什么本领?

3、比较以前的.手机和现在的手机有什么不一样?

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?

小结:知道拨打电话和接听电话的方法

三、讨论

手机除了可以打电话,还有什么本领?

如:发短信,上网,游戏,闹钟……

四、教师小结

今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?

幼儿园小班教案 篇7

 活动目标:

1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

2、引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。

重难点分析:

重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的'朗诵儿歌。

活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等

活动过程:

一、导入

谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

指导语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)

二、展开

1、出示图片,初步理解儿歌内容。

指导语:今天有几位会飞的客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。

(1)燕子:低飞预报天气(左右飞)

(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)

(3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)

2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)

提问:儿歌的名字是什么?儿歌中谁在飞? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞?飞来飞去在干什么?(教师用儿歌内容总结幼儿回答情况,并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容)

3、学习儿歌

(1)结合挂图,请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。

(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)

(3)运用响板进行儿歌朗诵,可以表演的形式展现。

4、拓展提问:请小朋友想想还有哪些动物会飞,把它们也编进儿歌吧!

三、结束

1、教师总结、评价幼儿的表现。

2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌,自然结束。

幼儿园小班故事教案:三只小兔

幼儿园小班教案 篇8

【活动目标】

激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。

引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。

帮助幼儿理解歌词内容。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

【活动重难点】

重点:理解歌词旋律,进行模唱歌曲并能自然地表达出来。

难点:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。

【活动准备】

炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。

【活动过程】

(一)导入

通过实物菜肴,调动幼儿的兴趣。

提问:

1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?”

“谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。

2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。”

(二)展开

1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐,感受音乐的旋律并理解歌词内容。

(1)播放音乐,并提出在聆听音乐时的要求

“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌,你们想听吗?

那要认真听,听听歌词里面都说了什么?”

(2)完整欣赏歌曲后,梳理歌词内容。

“歌曲里面都说了什么”

2、教师完整清唱歌曲,(边唱边出示图谱,一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。

“这首歌真有意思,杨老师也想来唱一唱,你们听听杨老师唱的怎么样”

“杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”

3、引导幼儿通过图谱理解歌词,并用钢琴单音伴奏。

“那咱们先来看看歌词是怎样的。”(配班老师单手弹奏钢琴,杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍)

4、教师分解式教学,充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。

“孩子们,现在李老师唱一句,看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”

5、发挥幼儿的'主动性,鼓励幼儿大胆模唱歌曲。

师幼同唱歌曲《小小厨师》,杨老师伴奏。

(三)结束

小朋友唱的真好,那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后,带领孩子们一起分享实物菜肴。

教学反思:

这节《小小厨师》的教学时间较短,有的孩子都没有体会到,这节课就这样的结束了,让有的孩子们感到失望。如果这样是两课时来完成的话,我们可以给孩子更多的机会,也可以通过下节课来检查孩子们这节课的学习效果,或者进行新内容之前来复习,这样可以给孩子们更多的机会。

小百科:厨师,是以烹饪为职业,以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早,大约在奴隶社会,就已经有了专职厨师。

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