幼儿园小班教案

关于幼儿园小班教案3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班教案3篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

1、平面镜平面镜能成像，像与物体左右相反；了解平面镜的应用。

2、培养学生归纳能力（归纳平面镜成像的特点）和动手能力（初步学会制作简易潜望镜）

3、通过制作简易潜望镜，培养学生认真细致的科学态度。

课前准备：

教师准备：

1、分组观察材料

2、分组制作材料中的图放大、复印

3、挂图或投影片

4、学生准备：平面镜、简易潜望镜制叶块平面镜、胶水、潜望镜及其原土硬纸板、剪子、图纸（将课本硬纸板示意图。小刀。

教学过程

导入新课

1、提问：

（1）什么叫光的反射？

（2）什么叫光的折射？

（3）为什么在漆黑的夜里镜子不是亮的？镜子还有什么作用？（在镜子里能看到物体的像。）

2、谈话：关于镜子，你有什么问题？

3、讲述：这节课，我们重点研究镜子及镜子里的像。

学习新课

l、指导学生认识平面镜

讲述：我们平常使用的表面是平的镜子叫做平面镜。

（2）板书课题。

2、指导学生认识平面镜成像的原理

（1）讨论：为什么在平面镜里会看到物体的像？

（2）讲解：平面镜成像是由于光的反射形成的。物体发出的或反射的光照射到镜面，镜面又将光反射到人的眼里，人便看到在镜子里有物体的像。

（3）讨论：在漆黑的夜里照镜子，能看到镜子里有像吗？怎样才能看到？你怎样解释这种现象？

3、指导学生认识平面镜成像的特点

（1）讲述：平面镜成像有什么特点呢？把各种物体放在平面镜前，观察这些物体的像有什么相同点？

（2）学生分组观察。

（3）汇报观察结果。

（4）教师小结：通过观察比较可以知道，平面镜里的像与物体左右相反。

（5）指导学生填写课文中这个问题的空白。

4、指导学生认识平面镜的用途

（1）谈话：平面镜用途很广，说一说它有什么用途？

（注意学生的发言，有的学生说的可能不是平面镜，例如汽车的反光镜虽然也能成像，但它属于凸面镜。）

（2）出示潜望镜图。

（3）谈话：

①这是什么？你在哪里见过？

②潜望镜有什么用？

③为什么利用潜望镜可以从低处看到高处的物体？

（4）讲解：在潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，再反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。

5、指导学生制作简易潜望镜

（1）谈话：你们想自己制作一架简易潜望镜吗？

（2）讲解制作的步骤：

①把潜望镜的`图纸贴在硬纸板上，沿图纸周围的轮廓线剪下。

②用小刀刻出上面的进光口，下面的望口，以及上下两个插平面镜的口。

③沿图纸的虚线折叠，在纸边涂胶水，粘牢。

④插入平面镜。

⑤通过观察，检验效果。

（3）学生分组制作。（教师巡视指导）

（4）汇报制作结果。

（5）教师评价学生在制作活动中的表现。

巩固应用：

1、讲述：这节课我们认识了平面镜成像的原理、特点及用途。

2、提问：

（1）平面镜成像是什么原理？

（2）平面镜成像有什么特点？

（3）潜望镜是根据什么原理制成的？

3、实验：试一试，怎样能在镜子里看到自己脑后的头发？你怎样解释这种现象？

布置作业

1、把自制的潜望镜放在窗台上，人蹲在窗台下，观察窗外的景物。

2、观察还有哪些物体能像平面镜一样映出物体的像？它们与平面镜有什么共同点？

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1.通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。

2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个xx,一个xx。

3.乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.水果：苹果、梨、橘子

2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨

活动过程：

一、导入

1.师：宝宝，看，谁来啦？（苹果宝宝）还有呢？（梨宝宝）

2.师：今天这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要先排排队。

3.师：看，这是一个小红旗，水果宝宝们开始排队了，它们都排好了吗？它们是怎么排队的呢？（一个苹果，一个梨。。。）

小结：水果宝宝是一个隔一个排队的。

4.师：瞧，它们又是谁啊？这些水果宝宝也要去秋游，但是它们还没排好队呢？你们能帮帮它们吗？它们又是怎么排队的呢？（一个橘子、一个苹果、一个橘子、一个苹果）接下应该怎么排呢，谁能来排一排。（请个别幼儿排一排）

5.出示条卡

师：还有水果宝宝也在排队呢，它们没有排好呢，我们帮他们排排好吧？（一个xx,一个xx）接下来排什么呢？（排一排）

二、幼儿排一排

1.师：宝宝们，后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙，你们能帮它们排排队吗？记住哦，两种水果要一个隔一个排。

2.幼儿操作，师巡回指导

3.师：我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗？排的对不对？

请一个对的幼儿，集体表扬；再请一个错误的.幼儿，帮助纠正。

三、秋游

1.师：水果宝宝们都排好队了，那我们也来当水果宝宝，一起排排队吧。（每人一个水果图片，共两种水果）

2.幼儿排一排

3.师：水果宝宝们，我们去秋游吧。

活动准备：

我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。

在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些啰嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。

2、体验故事中角色之间的美好情感。

3、能简单复述故事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

ppt，两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》，故事补充。

【活动过程】

一、小鸟和小田鼠。

1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。

2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）

3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜测）

二、喇叭花电话。

1、观察画面并猜想。

（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢？

（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？

（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？

2、听故事片段。

听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？

3、听故事补充片段。

（1）如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享？

（2）听听故事里是怎么说的？

（3）小鸟听了，这么多高兴的事，它会怎么做呢？

（4）听到这么优美的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？

小结：一个人有了高兴的.事，可以通过电话来告诉大家，与大家分享，有了电话真好！

三、好听的故事。

1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）

你喜欢故事中的谁？为什么？

2、小结。

教学反思：

通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。