幼儿园小班教案

时间:2024-10-21 03:06:17
关于幼儿园小班教案3篇

关于幼儿园小班教案3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园小班教案3篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

1、平面镜平面镜能成像,像与物体左右相反;了解平面镜的应用。

2、培养学生归纳能力(归纳平面镜成像的特点)和动手能力(初步学会制作简易潜望镜)

3、通过制作简易潜望镜,培养学生认真细致的科学态度。

课前准备:

教师准备:

1、分组观察材料

2、分组制作材料中的图放大、复印

3、挂图或投影片

4、学生准备:平面镜、简易潜望镜制叶块平面镜、胶水、潜望镜及其原土硬纸板、剪子、图纸(将课本硬纸板示意图。小刀。

教学过程

导入新课

1、提问:

(1)什么叫光的反射?

(2)什么叫光的折射?

(3)为什么在漆黑的夜里镜子不是亮的?镜子还有什么作用?(在镜子里能看到物体的像。)

2、谈话:关于镜子,你有什么问题?

3、讲述:这节课,我们重点研究镜子及镜子里的像。

学习新课

l、指导学生认识平面镜

讲述:我们平常使用的表面是平的镜子叫做平面镜。

(2)板书课题。

2、指导学生认识平面镜成像的原理

(1)讨论:为什么在平面镜里会看到物体的像?

(2)讲解:平面镜成像是由于光的反射形成的。物体发出的或反射的光照射到镜面,镜面又将光反射到人的眼里,人便看到在镜子里有物体的像。

(3)讨论:在漆黑的夜里照镜子,能看到镜子里有像吗?怎样才能看到?你怎样解释这种现象?

3、指导学生认识平面镜成像的特点

(1)讲述:平面镜成像有什么特点呢?把各种物体放在平面镜前,观察这些物体的像有什么相同点?

(2)学生分组观察。

(3)汇报观察结果。

(4)教师小结:通过观察比较可以知道,平面镜里的像与物体左右相反。

(5)指导学生填写课文中这个问题的空白。

4、指导学生认识平面镜的用途

(1)谈话:平面镜用途很广,说一说它有什么用途?

(注意学生的发言,有的学生说的可能不是平面镜,例如汽车的反光镜虽然也能成像,但它属于凸面镜。)

(2)出示潜望镜图。

(3)谈话:

①这是什么?你在哪里见过?

②潜望镜有什么用?

③为什么利用潜望镜可以从低处看到高处的物体?

(4)讲解:在潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光,照射到潜望镜上面这块平面镜上,再反射到下面这块平面镜上,再反射到人的眼里,人就能从低处看见地上面的、远处的景物。

5、指导学生制作简易潜望镜

(1)谈话:你们想自己制作一架简易潜望镜吗?

(2)讲解制作的步骤:

①把潜望镜的`图纸贴在硬纸板上,沿图纸周围的轮廓线剪下。

②用小刀刻出上面的进光口,下面的望口,以及上下两个插平面镜的口。

③沿图纸的虚线折叠,在纸边涂胶水,粘牢。

④插入平面镜。

⑤通过观察,检验效果。

(3)学生分组制作。(教师巡视指导)

(4)汇报制作结果。

(5)教师评价学生在制作活动中的表现。

巩固应用:

1、讲述:这节课我们认识了平面镜成像的原理、特点及用途。

2、提问:

(1)平面镜成像是什么原理?

(2)平面镜成像有什么特点?

(3)潜望镜是根据什么原理制成的?

3、实验:试一试,怎样能在镜子里看到自己脑后的头发?你怎样解释这种现象?

布置作业

1、把自制的潜望镜放在窗台上,人蹲在窗台下,观察窗外的景物。

2、观察还有哪些物体能像平面镜一样映出物体的像?它们与平面镜有什么共同点?

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1.通过观察范例和教师语言的引导,能发现实物交替排列的规律。

2.初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边讲述:一个xx,一个xx。

3.乐意帮水果宝宝排队,初步体验成功的快乐。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1.水果:苹果、梨、橘子

2.图片:香蕉、橘子、苹果、梨

活动过程:

一、导入

1.师:宝宝,看,谁来啦?(苹果宝宝)还有呢?(梨宝宝)

2.师:今天这些水果宝宝要出去秋游了,去秋游前要先排排队。

3.师:看,这是一个小红旗,水果宝宝们开始排队了,它们都排好了吗?它们是怎么排队的呢?(一个苹果,一个梨。。。)

小结:水果宝宝是一个隔一个排队的。

4.师:瞧,它们又是谁啊?这些水果宝宝也要去秋游,但是它们还没排好队呢?你们能帮帮它们吗?它们又是怎么排队的呢?(一个橘子、一个苹果、一个橘子、一个苹果)接下应该怎么排呢,谁能来排一排。(请个别幼儿排一排)

5.出示条卡

师:还有水果宝宝也在排队呢,它们没有排好呢,我们帮他们排排好吧?(一个xx,一个xx)接下来排什么呢?(排一排)

二、幼儿排一排

1.师:宝宝们,后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙,你们能帮它们排排队吗?记住哦,两种水果要一个隔一个排。

2.幼儿操作,师巡回指导

3.师:我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗?排的对不对?

请一个对的幼儿,集体表扬;再请一个错误的.幼儿,帮助纠正。

三、秋游

1.师:水果宝宝们都排好队了,那我们也来当水果宝宝,一起排排队吧。(每人一个水果图片,共两种水果)

2.幼儿排一排

3.师:水果宝宝们,我们去秋游吧。

活动准备:

我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。

在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。

幼儿园小班教案 篇3

【活动目标】

1、仔细观察画面,积极猜测,并能用完整的语句大胆表述。

2、体验故事中角色之间的美好情感。

3、能简单复述故事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

ppt,两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》,故事补充。

【活动过程】

一、小鸟和小田鼠。

1、画面上有什么?(树)这是一棵怎样的树?(又高又大的树)。

2、(出示三只鸟)在这棵高大的树上,住着三只还没长好羽毛的小鸟,那它们会飞吗?(不会)

3、(出示三只小田鼠)那树下住着谁呢?小田鼠很想和小鸟交朋友,可是小鸟不会飞,小田鼠不会爬树,这可怎么办呢?(幼儿猜测)

二、喇叭花电话。

1、观察画面并猜想。

(1)看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢?

(2)小田鼠为什么要在树下种喇叭花?

(3)猜想:小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢?

2、听故事片段。

听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢?

3、听故事补充片段。

(1)如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享?

(2)听听故事里是怎么说的?

(3)小鸟听了,这么多高兴的事,它会怎么做呢?

(4)听到这么优美的歌声,你心里有什么感觉?小鸟和小田鼠有什么感受呢?

小结:一个人有了高兴的.事,可以通过电话来告诉大家,与大家分享,有了电话真好!

三、好听的故事。

1、幼儿完整倾听(边看ppt边听故事)

你喜欢故事中的谁?为什么?

2、小结。

教学反思:

通过这个活动,孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看,孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看,孩子们获得了与同伴游戏的经验。

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