大班社会教案

时间:2024-10-21 01:11:15
大班社会教案模板汇总六篇

大班社会教案模板汇总六篇

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的大班社会教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会教案 篇1

【活动设计】

安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容,一般在活动中,孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里,很多主题的目标中都提到“关系”一词,让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系,我考虑此活动可以迁移这个目标,通过活动,一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系,感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考,大胆表达,同时了解一些保护自己的方式。

【活动目标】

1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系,了解消防员工作的了不起。

2、幼儿能大胆的与消防员对话,积极、清楚地表达自己的想法或疑问。懂得着火时要保护自己的一些简单办法。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。

【活动过程】

一、回忆交流。

1、回忆去消防队参观的.情景。问题:你还记得在消防队里看到什么?

2、简单交流幼儿间的问题。

预计幼儿的问题可能会涉及:消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。

小结:消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。

3、导入下一环节:想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?

此环节目的是通过与叔叔间问答的形式,关注孩子的语言表达,激发他的自信,满足孩子的好奇心。

二、感知对话。

1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣,与消防员对话。

主要经验:为什么需要这些东西。

教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁

小结:叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人,这里每样工具都是有用的。

2、观察消防服,和消防叔叔比赛穿衣服。

(1)听铃声,猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验

(2)想想叔叔听到铃声会做什么?

(3)和叔叔比赛穿衣服,观察消防服的特征

小结:放置和折叠的方法不一样,加上叔叔训练过,所以他们穿着快捷。

(4)老师穿消防服,回忆需要的工具,问题:我是消防员了,可以救火去吗?

此环节重点是对关系的理解,工具与叔叔灭火救灾间的关系,发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。

三、“阅读”体验。

1、观看录像:训练中的消防员。问题:看叔叔在做什么?

小结:叔叔的本领……

2、思考:小朋友遇到火灾应该怎么办呢?

帮助幼儿小结叔叔教的方法,引导幼儿保护好自己。

此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识,安全意识。

【活动反思】

活动中,幼儿的情绪一直处于积极的状态,本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成,没有想到的是中班的孩子也能很好的完成,特别是攀爬云梯的环节,孩子们甚至争先恐后的攀爬,而且都完成得很好,消防员是他们心里的骄傲,能帮助别人,让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点,整个训练过程中没有孩子出现意外。

【不足之处】

在设计游戏时出现的漏洞:一是在攀爬云梯时,由于所用的梯子只能攀爬一面,不能翻过去,孩子们爬上去又要原路返回,所以在这一环节出现了拥挤的现象,二是由于怕超时不能按时完成活动,我没有给孩子们讲解动作要领,三是因为地上潮湿,在放松环节上和自己设计的也有出入。

此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

小百科:“消防”即是消除隐患,预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称),当然狭义的意思在人们认识初期是:(扑灭)火灾的意思。

大班社会教案 篇2

活动目标

1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然现象的兴趣。

2.引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯地表达。

活动准备

1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

3.毛边纸和书面纸折的船。

活动过程

一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)

二、幼儿实验

(一) 提出尝试题:你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

幼儿解题:将自己记录的结果告诉大家,什么东西沉下去、什么东西浮上来。

讨论:为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。

三、幼儿实验

(二) 提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的'东西浮起来? 幼儿解题:介绍各种方法。

指导:帮助归纳可以有几种方法。

四、幼儿再次实验

(三) 提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录。

指导:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

五、幼儿实验

(四) 提出尝试题:把两只不同纸折的小船放进水里,看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

幼儿解词:毛边纸折的船沉得快。

指导:纸吸足了水分就沉得快。

六、总结

活动反思

让幼儿动手尝试使用多种辅助材料体验沉浮中所取得的不同效果,既贴近幼儿的生活,又简单、方便,具有较强的操作性和趣味性,激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1、通过观察、交流活动,知道从事适合又喜欢的工 ……此处隐藏2810个字……、爸爸妈妈的爱、小豆子的爱,还有许多朋友们的爱。

大班社会教案 篇5

活动目标:

1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

活动准备:

幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程:

一、欣赏故事引出话题

1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?

提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?

2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行pk,谁获胜,谁就能成为守卫。

二、统计单项比较结果

(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。

3、幼儿交流和验证。

接飞盘比赛--观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)身高比赛--说说这场比赛的'获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

三、合计比赛结果

1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

2、幼儿思考。

3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)

4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

四、揭晓故事结尾

(多媒体演示故事结尾)

1、说说怎样选出最后的获胜者?

2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

大班社会教案 篇6

活动目标

1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。

2、了解动物和人类的依存关系,共同保护地球。

活动准备

经验准备:活动前让幼儿上查询、收集一些动物清洁环境的资料;

材料准备:地球仪、音乐录音(4段)、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。

活动过程

一、猜一猜:

1、出示地球公公,请幼儿观察他的表情:

师:地球公公怎么了?他为什么不开心?(请幼儿猜想各种可能)

幼:没人跟他玩。

幼:他生病了……

2、地球公公不开心的理由:

师:那我们来看看小朋友都猜对了吗?请地球公公自己跟你们说吧!

放录音(1):“小朋友,你们好!我是地球公公,我的年纪越来越大,身上也越来越脏了,所以我的心里很不开心,我想请小朋友们帮忙,帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净,好吗?”(好)

二、游戏:招聘清洁工

1、师:桌子上有许多动物的图片,请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的,请你把它挑选出来,贴在黑板上应聘清洁工。(出示黑板上的汉字:招聘清洁工)

2、幼儿操作后说己的'理由。

3、教师:(图片配以音乐录音2,出各个动物清洁环境的本领)

4、师:除了这些动物,还有哪些动物也会来应聘清洁工?让我们来听一个故事吧。

三、倾听故事:

1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。(录音3)

2、故事后提问,并将幼儿的回答展示在黑板上。(动物+地点)

师:刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工?它们有什么特殊的本领呢?

幼:有五个动物来应聘清洁工。

师:谁第一个来应聘?河里的清洁工是谁?谁很丑,但是它的清洁本领很大的?谁是草原上的清洁工?还有谁漏了?(教师的提问切入点不同)

幼:海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼,海面清洁工

幼:鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾,河面清洁工

幼:乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等,地面清洁工

幼:秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体,草原清洁工

幼:蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾,转化为肥料,地下清洁

3、教师:这些动物清洁本领都很大,能吃掉地球上的垃圾,使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。

4、师:你们看,现在地球公公高兴了吗?(将哭脸变成笑脸)并放录音(4):“谢谢小朋友,谢谢这些小动物,现在我的身上变得干净多了,希望以后我的身上一直这么干净!”

四、讨论:

1、师:动物们都懂得保护环境的整洁,那我们人类可以怎么做?

幼:节约用水。

幼:少开私车减少废气排放。

幼:不乱扔废电池。(等等)

2、教师:我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。

五、环保倡议书:

1、师:现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性,但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境,那怎么办呢?

幼:我们可以提醒他们。

2、师:对,那就让我们一起来做一份“环保倡议书”吧!

要求:和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容,然后在规定时间内完成一份“环保倡议书”,最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。

师:你们小组画的是什么?想提醒别人什么?

幼:不要往河里扔可乐瓶。

幼:不要将废电池扔在地上,应该回收到专门的废电池箱子里。

幼:拒绝使用一次性筷子。(等等)

师:不能做的事情可以用什么符号来表示?能做的事情用什么符号表示?

师:我们可以把“环保倡议书”贴在哪里呢?

幼:走廊里,盥洗室里,操场上。(等等)

3、:小朋友们做的环保倡议书都很好,很有用,希望你们生活中也是这样去做的,这样我们地球公公的身体才会越来越好,对吗?好,我们和地球公公再见!

六、活动延伸:可在学习性区域活动内继续进行。

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