大班语言教案

时间:2024-10-21 01:11:14
【精华】大班语言教案范文6篇

【精华】大班语言教案范文6篇

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的大班语言教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

活动目标:

1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量,引发测量的兴趣。

2、欣赏、理解故事内容,享受阅读带来的乐趣。

活动准备:一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片

附故事:

一天,在一个绿绿的叶子上,有一条象绿宝石的一寸虫。知更鸟看见了一寸虫,要吃掉它。

一寸虫说:"不能吃掉我,我很有用。"知更鸟说:"你有什么用?""我可以量东西。"一寸虫说。

"那你来量量我的尾巴吧。"知更鸟说。

"好啊!"一寸虫说。

一寸虫就开始量了,一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴有五寸长。

"那我再背你去量其他鸟吧。"知更鸟就背着一寸虫飞走了。

一寸虫量了火烈鸟的脖子,量了苍鹭的腿,量了雉鸡的尾巴,还量了蜂鸟的全身。

夜莺看到了一寸虫,说:"我想让你量量我的歌。"可是,一寸虫说:"我只能量东西,不能量歌。""如果你不量我的歌,我就吃掉你。""好吧,我试试看。"于是,夜莺就开始唱了。一寸虫就开始量了,它从叶子上爬到叶子的下面,从叶子下面又爬到中间,从中间再爬到旁边,量着量着就逃得无影无踪了。

活动过程:

一、介绍"一寸虫",引发兴趣

1、问问幼儿身高多少,导入课题

2、出示图片,说说故事的名字师:高个子的大班朋友,今天看一本书好吗?(好)就这本,这个一定难不倒你们的。

幼:一条虫/一寸虫师:对,一寸虫,咦?听说过一寸虫吗?不知道一寸虫会是什么样的呢......在它身上会发生什么故事?

二、故事的欣赏与动动手

1、教师讲故事第一段,尝试进行测量师:.......量错了我可要吃了你,怎么样?量不量?(量)这个任务可有点艰巨哦,量错了就有生命危险。试试好不好?(好)你们帮它的忙试试好吗?

幼:不行。

师:你已经不行啦,来!大班朋友觉得可以的举手,男孩,这里都是有信心完成的,不用担心你不是一个人完成任务,可以和有信心的朋友一块儿好吗?

幼儿两个人一起量一量,教师观察指导。

2、展示测量的结果师:你们测量出来了知跟鸟的尾巴有2寸,3寸,6寸,你是怎样量的?你怎么量出来的?上来试试好不好。

师:来看看,他们的6寸怎么量出来的。

教师示范,几寸?3寸,有谁和我一样的?

师:哦,看来,如果你们是一寸虫的话,有人要被吃掉,有人能生存下来。

师:一寸虫就用这个办法量出了知更鸟尾巴的长度。继续讲故事

3、教师讲故事第二段,尝试测量师:一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度,顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了,看!还有很多鸟都来找它帮忙!(ppt中出现了火烈鸟、句嘴鸟、蜂鸟、苍鹭的画面)师:你认识这些鸟吗?他们会让一寸虫帮忙量什么呢?

(孩子们展开了热烈的讨论,它们让一寸虫帮忙量火烈鸟的脖子、句嘴鸟的嘴和蜂鸟的全身和苍鹭的腿)师:如果量蜂鸟的全身的话,从哪量到哪?

师:还是和刚刚的朋友一块儿,选择最喜欢的一种鸟来试一试、量一量

4、展示交流、记录测量的结果出示测量方法PPT三个点师:刚开始的起点,第二次的起点,第三次的......到底是3寸还是2寸半?

句嘴鸟的嘴巴3寸,恭喜你。

逐一讨论,答案火烈鸟的脖子长还是句嘴鸟的嘴长还是蜂鸟的`全身长还是苍鹭的腿长?(苍鹭的腿长)几寸?

师:好了,这会你们都可以做一寸虫了,能在森林里面生活的安安全全、快快乐乐,很幸福的事情。

5、教师讲故事第三段,展开联想师:不过,一寸虫又碰到一个蛮不讲理的家伙,就是那个森林里唱歌最动听的"夜莺"。谁是夜莺啊?夜里唱歌的鸟,声音好听极了,他对一寸虫说......

师:歌怎么量?

幼:音乐往哪飘,到哪就有多长。(有道理)

师:声音往哪飘,它就往哪儿......爬到什么时候算结束?

幼1:歌没了。

师:哦,歌没了就结束,有道理,你觉得怎么量?

幼2:把歌画成音符就可以量了。

幼3:唱多久我就爬多远。

幼4:发几个音就多长。(你能算出他发几个音对吗?有多长还有点问题)师:一寸虫说你们的办法还真多,很聪明,它用了什么办法哦?(教师将故事全部讲完)

三、讨论,拓展师:有了这个办法,有了这条一寸虫,你想量你的什么?

幼1:我什么都想量。

师:这回你看,身高不用想想,可以量量了对吧。你想量什么?

幼2:我想量我的手臂。(不错)幼3:腿幼4:我想量我的舌头。(蛮好玩的)幼5:我想量我的头。

师:头?量头的什么?这个头有多大对吗?这个头有多大哦要想清楚,我告诉你,头一定有一个最远最大的地方,量哪头就能更大更聪明,待会儿自己去试试看哦。

幼6:我想量肚子。

师:哦,肚子,怎么量?哦,这样量才是量,你们家谁的肚子最大?让一寸虫试着爬一爬,看看有几寸,好不好?

师:把一寸虫都给你们带回去,想量哪就量哪儿,好不好,来带着走。

大班数学活动:一寸虫

活动目标:

1、 尝试借助故事中的"一寸虫",对自然物进行测量。

2、 通过观察、讨论,学习首尾相连的测量方法。

3、 愿意与同伴合作活动。

活动准备:

故事《一寸虫》、一寸虫教具、学具、自然物、记录表等活动过程:

一、 导入活动

1、 指:每一个小朋友都有自己与众不同的本领,谁愿意来说说你最拿手的本领?

2、 出示"一寸虫"指:你知道它为什么叫"一寸虫"吗?

这么小的一寸虫,会有什么本领呢?

3、 引出故事《一寸虫》

指:一寸虫为了不被当做早餐,它想了一个什么好办法?

二、 实践活动:

1、 出示被测物,请幼儿用一寸虫来量一量长度。

2、 提炼出首位相连的测量方法:

● 一寸虫的头要紧贴纸的边缘,身体要紧贴纸的下边;● 第二条宠的头要紧贴第一条虫的尾巴,头和尾巴连在一起的方法叫做"首尾相连"。

● 一边量,一边数,数数共有几条虫,就知道这张纸的边有多长?

3、 幼儿实践● 出示记录表指:小朋友可以在教室里任选一样东西,用一寸虫来量一量它有多长?

幼儿测量(引导幼儿大件的东西,可以两两合作测量)

三、 交流活动:

指:你量的是什么?它有多长?

你们在量的时候有什么发现?

四、 拓展经验:

指:一寸虫没有工具,是用什么来量长短的?--身体我们的身体有哪些地方可以来量长短?

大班语言教案 篇2

活动目标

1、初步理解友谊的真谛,友情是不能用金钱买的。

2、能理解词语的意义“出租”、“友情”、“”等。

3、能充分发挥想象,尝试进行续编故事。

活动准备

绘本PPT、音乐。

活动过程

一、谈话导入:引起对友情的回忆。

师:你有好朋友吗?那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢?对,就是“友情”。(播放友情字卡)

师:什么是“出租”呢?对了,出租就是收取一定的代价,把自己的东西在一段时间内让给别人使用。

二、故事欣赏:理解友情的真谛。

1、故事欣赏。

——大猩猩的友情出租给了谁?大猩猩写的是5块钱一小时,为什么咪咪说只有1块钱的时候,大猩猩还是很高兴地接过了钱呢?在出租期间,他们都做了些什么?感觉他们俩过得怎么样?你是怎么知道的?

——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗?你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱,才喜欢和咪咪在一起吗?你从哪里知道的`?对了,跟钱相比,大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏,分享美味的食物。

——大猩猩带了饼干去和咪咪分享,它的心愿达成了(大考吧幼儿教育 )吗?如果你的好朋友离开了你,你会想什么办法呢?

2、故事续编。

——是什么意思呢?大猩猩友情出租后,你觉得谁会找它做朋友呢?哦,原来大猩猩可以找到这么多好朋友。

——大猩猩看到有这么多好朋友跟它交朋友,它会怎么做呢?看,今天大狮子来和它做好朋友,他们在一起干了些什么?

3、寻找友情。

——其实在大猩猩的身边,一直有一个好朋友关注着它,它是谁呢?

教师:其实友情就在我们身边,只要你善于发现,乐于与好朋友分享,就能找到好朋友,获得友情,就不会孤单。获得友情跟钱是没有关系的。

三、游戏感悟:寻找身边的友情。

介绍找朋友的游戏规则,强调最后要听清楚朋友的数量。

游戏3-4遍。

四、结束活动。

刚才的游戏一定也难不倒小朋友,现在老师想提高难度,请你们去找更多的好朋友,但是我发现这里的好朋友数量不够,我们一起去找教室里的好朋友吧。

大班语言教案 篇3

活动目标

1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

2、理解诗歌的含义,体验诗歌中表达的哀伤之情,并对唐诗产生初步的兴趣。

活动准备

1、挂图17号;《小朋友的书、春天里》;磁带及录音机

2、活动前两周做天气观察记录,统计晴天和雨天的数量。

活动过程

一、谈话引出主题

1、小朋友们记录了清节前后的天气变化,发现了什么?(有时天气晴朗,有时细雨绵绵)

2、天气晴朗的时候你有什么感觉?(高兴)细雨绵绵的时候又有什么感觉?(烦恼、不开心)

二、理解诗歌

1、出示挂图,播放古诗录音。

2、提问:诗里写的是什么样的天气?诗人的'心情怎么样?想一想为什么会这样?心情不好怎么办?他怎么找酒家?牧童是怎么做的?

教师边提问,边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指",帮助幼儿理解。

三、幼儿学念古诗

1、听磁带,体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

四、总结:

我国唐朝出了很多著名的诗人,写了很多优秀的诗,以后我们还会学更多的唐诗。

大班语言教案 篇4

【活动目标】

1、引导幼儿用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征。

2、感受春天的美好、萌发幼儿热爱大自然的情感。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

【活动准备】

电子杂志。

【活动过程】

一、向木子讲述记忆中的春天。

今天老师给大家带来了一本好看的书,叫什么名字?(木子的春天)

木子是谁呢?(幼儿猜一猜)

师:木子原来是一头小鹿,木子从出生到现在还没见过春天,孩子们,你们见过春天吗?你能告诉木子春天是什么样的?(幼儿说说美丽的春天)

让我们带着木子一起去寻找美丽的春天吧!

二、带领木子品尝春天的美好。

1、感知春天在五彩的花丛里。

咦,木子来到了哪里?(花丛里)这是一片什么样的花丛?

它看到了什么样的花?

黄色的花会是什么花呢?红色的呢?

师:太美了,我都陶醉了,孩子们,你们闻到了吗?

花儿开得这么美,你能学一学这些花儿开放的样子吗?(幼儿摆出各种花的.造型)

师:“暖暖的春天来到了,什么花儿开?”我来到你面前,你可得告诉我哦。

总结:木子看到了:春天在哪儿呢?春天在花丛里,春天是什么样的?暖暖的,香香的,美美的。

2、感知春天在快乐的飞舞里。

看,把谁也吸引过来了?(蝴蝶)

蝴蝶飞舞起来了,春天里还有谁在飞舞?(燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小朋友等)

让我们跟着音乐飞舞起来吧!

师:你是谁?幼:蝴蝶

师:春天在蝴蝶的飞舞里。

师:谁能用最优美的语言告诉大家,春天在谁的飞舞里?是什么样的感觉?

师:木子知道了,春天在哪儿呢?春天在飞舞里。春天是什么样的?快乐的、幸福的、美丽的。

3、感知春天在甜甜的梦里。

木子在欣赏中进入了美丽的梦乡,它做了个甜甜的梦,木子梦里的春天还会在哪里呢?(幼儿创造性讲述)

师:木子还梦到和你们在一起呢,(春游照片)木子还会梦到和你们在一起干什么呢?你有什么话想对木子说呢?

4、感受春天在我们的爱里。

木子把爱、祝福和春都天带给了妈妈,妈妈问:“孩子,你找到春天了吗”

木子说“我知道春天是什么样的了,幼儿园的小朋友是这样告诉我的,你听”

三、完整欣赏诗歌。

让我们把这首好听的诗歌也带给其他小朋友吧。

大班语言教案 篇5

活动目标:

1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

2.复述描述雨声的句子,掌握象声词:吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。

3.激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1.课前准备:在户外观察小雨的情景,在雨中走一走、听一听,小雨落在各个地方上的声音;看一看、踩一踩地上的雨水,说一说有什么感受。

2.散文诗挂图

3.配乐朗诵《听雨》,背景音乐用《秋日私语》。

活动重难点:

活动重点:理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

活动难点:复述描述雨声的四个句子。

活动过程:

一、猜谜语,引出课题

1、猜谜语“千条线,万条线,掉在地上看不见”

2、提问:你听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧。

二、欣赏散文。

1、幼儿欣赏散文

教师有表情地朗读散文,在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调,表达出温柔、抒情的情怀。

提问:散文诗的名字叫什么?小雨刚才都发出怎样的声音?

2、幼儿.再次欣赏散文。

提问:当小雨发出这些好听的声音时,它都落在了哪些地方?我们再来听听。

3、幼儿观看图片,理解内容

(1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?

(2)小雨落在树叶上,发出沙沙的声音,它和树叶在干什么?

(3)小雨落在伞顶上,发出滴滴答的声音,它在伞顶上干什么?

(4)小雨钻到花蕊里,发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音?

(5)小雨落在玻璃上,发出叮叮叮的.声音。它和窗户在干什么?

4、幼儿完整欣赏,感受诗歌的优美意境

师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静的“听雨”吧!

(1)教师有感情地朗读一遍。.闭上眼睛欣赏配乐朗诵,感受诗歌优美意境。 引导幼儿自由表现自己的感受。

(1)让幼儿听配乐散文自由地朗读,表现自己的感受。

5、幼儿朗诵

师:这首散文诗美吗?现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。

三、学习仿编

与孩子仿编。如:“咚,咚,咚,那时小雨在马路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。

四、 游戏:我和小雨做游戏

幼儿随音乐把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体,按节奏用身体动作表现

五、结束部分

师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌,真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”

活动反思:

《听雨》是一首很具有美感的散文诗,以听雨为线索,将听雨的画面描写巧妙地串起来,形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿,他们从文字中的确也感受到了雨声的美。为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境,让孩子课前在户外观察小雨的情景,在雨中走一走、听一听,小雨落在各个地方上的声音;看一看、踩一踩地上的雨水,说一说有什么感受。丰富知识经验。有了知识经验的丰富,孩子在欣赏散文时就有了直观的经验,能更好的理解散文。我以舒缓的音乐作为背景,想把幼儿带入散文的意境中,活动中,我用自己的情绪去带动幼儿,以美的姿态去感染他们。

活动符合大班孩子年龄特点,在活动过程中,有三名男孩注意力不是特别集中,参与不是很积极。活动后询问分析得出:散文诗选材不能吸引男孩子的兴趣。但在第二部分仿编时能根据散文诗结构仿编下来,效果不错。

大班语言教案 篇6

一.活动目标:

1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二.活动准备:

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程:

(一)开始部分:

师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

1.封面

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

2.画面1:

小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。

师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的.。

3.画面2:

小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4.动画:

小猴:别急,瞧我的,变!

师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

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