幼儿园小班数学教案

【热门】幼儿园小班数学教案三篇

作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班数学教案 篇1

一、教学目标：

1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。

2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

二、活动准备：

课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰

三、活动过程：

（一）小兔搬家

1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"

2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。

（二）探索、发现规律。

1、漂亮的花

（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？

（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）

（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。

2、摘花啦

（1）小兔已经迫不及待的`想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？

（2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。

（3）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。

（4）幼儿操作摘花，教师在旁指导。

（5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。

3、装饰小路

（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。

（2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？

（3）请个别幼儿操作。

（4）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！

（5）幼儿操作，教师巡视指导。

（三）展示成果

（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。

（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。

（3）师幼一起验证个别成果。

（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。

（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！

幼儿园小班数学教案 篇2

（一）活动目标：

1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

（二）活动准备：

挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐

（三）活动指导：

1、情景导入

（1）认识新家

情景：鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

母鸡：宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好？（出示图）

母鸡：这里有几座房子呀？三座 123

母鸡：我们住在哪里？你怎么知道的？我们的旁边住着谁?

小结：原来蓝色的房子是我们的新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的房子里，小兔住在黄色的房子里。

2、拜访新邻居

“做客”，掌握数量3。

（1）幼儿讨论作客的礼仪。

母鸡：鸡宝宝们，妈妈带你们去拜访我们新朋友吧。那我们一定得做个有礼貌的.小客人，怎样才能做一个有礼貌的小客人？（交流）那咱们出发吧！

（2）拜访小兔子、

母鸡：小兔子正好再着急呢，请我们帮忙拔萝卜，你们愿意帮助他吗。

一个宝宝拔三颗，谁愿意来帮助小兔子呢？

请个别幼儿操作

（3）去小猫家作客。操作“吃小虫”。 小猫非常欢迎我们来玩，还捉了好多的毛毛虫送给我们。开心吗？可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条，宝宝会不会自己数呀?他都准备在桌子上了，请鸡宝宝找一个位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。

3、结束

今天和新朋友认识开心吗？谢谢小猫的礼物，不早了，我们应该会自己的新家了，跟小猫再见，带着小猫的礼物回家吧。

幼儿园小班数学教案 篇3

本次活动在操作的过程中，可以让幼儿认识并能区分圆形、正方形、三角形，并且让幼儿学会比较它们的大小。

　　活动准备：

1、大小颜色各不一样的几何图形；

2、图形娃娃图片一张；

3、每人一份大小不一的`几何图形；

活动进程：

一、以谈话导入，激趣幼儿

1、小朋友们，你们看我们班今天来了这么多的阿姨，小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外，我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么？

2、让老师告诉你吧，今天的客人就是图形娃娃，（出示几何图形）小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢？它们长的什么样子呢？

二、带领幼儿认识几何图形

1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。

2、请幼儿找一找：我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形？

3、小游戏：拼小路（复习几何图形）

小朋友们，图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪明很高兴，它也邀请大家到它的家里去做客，好么？

介绍游戏玩法：

（1）到娃娃家要经过一条小路，可是这条小路还没有铺好，需要大家一起来动手；（幼儿动手拼）

（2）小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧，带领幼儿唱歌，歌曲结束以后马上踩到石头上，并提问：你踩的是什么图形？什么颜色的

三、学习按照大小排序

1、图形娃娃的家到了，可是图形娃娃要考考小朋友，谁答对了就请谁到家里去玩，你们有信心么？

2、请个别小朋友下来给几何图形排序

3、请每个小朋友都来给图形排序。

4、每个小朋友都过关了，图形娃娃邀请你们到家里来玩，可是咱们送什么礼物呢？对了，图形娃娃最喜欢几何图形了，咱们就把手里的图形送给他们好么？三角形娃娃最喜欢三角形、圆形娃娃喜欢圆形、正方形娃娃喜欢正方形，你们可千万别送错了。

5、请幼儿分组下来送玩具；

6、老师检查幼儿送的礼物。