中班音乐教案

时间:2024-10-20 18:26:15
【精选】中班音乐教案范文锦集8篇

【精选】中班音乐教案范文锦集8篇

在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班音乐教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。

2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。

3.掌握一领众合的演唱形式,能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。

4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的.故事,让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。

2.画一张蜘蛛织网图

活动过程:

1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验,说一说小蜘蛛的生活习性,引起兴趣。

2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉,听听与以往的歌曲有什么不同,感受民歌风格。

3.教师分句教唱,幼儿逐句跟唱,以便于幼儿掌握节奏及旋律。

4.教师领唱,幼儿合唱,增加兴趣。

5.待幼儿熟练后,可以请幼儿领唱,合唱时呦呦可以处理为下滑音,用以加强趣味性和民歌风格。

6.饱含对小蜘蛛的赞美,有感情地演唱,增强幼儿的表现力。

中班音乐教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪。

2、掌握歌曲名称,初步学习歌曲。

活动准备:

教学挂图60——22、磁带

活动过程:

一、律动:《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《新年好》。

三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示挂图,激发幼儿兴趣。

师:今天老师要带你们到山谷里去玩,你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中,草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶,快乐的'跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)

2、老师播放音乐,请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作,感受歌曲悠扬欢快的旋律。

3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。

4、理解记忆歌词,学习三拍子歌曲的演唱方法。

——老师提问。帮助幼儿理解歌词。

——刚才歌曲里唱了些什么?

——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。

——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。

5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。

6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。

四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

中班音乐教案 篇3

活动目标:

1、知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

活动准备: 绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。

活动过程:

1、请幼儿扮演各种小动物,在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

指:小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。

2、通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。

指:小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧!谁先来?

先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。

指:你们在上下阶梯时,谁发现了什么?

3、练声。 指:小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!

0000|0000|1234|5671|1765|4321||

小老鼠唱音阶:吱

小狗唱音阶:汪

4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

(1)设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

指:刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想办法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。

(2)说歌词

指:我们刚才游累了,过来休息一下。

指:小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。)你们是怎么游的啊?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。

(3)范唱

指:李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌,我们来听一听!

(4)范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的'部分。

指:小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊?你来学一学他是怎么玩的?我们都来试一试。

(5)学唱新歌

指:这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊?(念歌词一至两遍)

指:好!我们一起来唱唱这首好听的歌!

(6)游戏,边游边唱

指:小蝌蚪们,我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧!注意音阶的部分。

(7)游戏

指:小蝌蚪们,我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声,你们要边唱边跳!

5、结束活动。

指:小蝌蚪们,我们唱着歌到前面找妈妈去咯!

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲,表现关心老人的情感。

2、学习有弹性的演唱休止符。

3、能与同伴合作,体验表演唱的快乐。

活动准备:

1、组织幼儿与老人进行谈话,激发幼儿热爱、关心老人的情感。

2、假胡子、围裙若干

活动过程:

1、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论:我能为爷爷奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名称。

-欣赏音乐,引导幼儿按音乐的`节拍表现敲背捶腿的动作。

-教师引导幼儿与同伴合作,互相轮流按音乐节拍捶腿敲背,激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

-教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

2、学唱歌曲-教师有感情的范唱。

-幼儿学唱,教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱,有弹性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲-鼓励幼儿边唱边创编动作,自由表演。

-教师扮演奶奶,与一幼儿师范表演,表演时可有机的结 ……此处隐藏713个字……>教师:我们一起来看图片说说歌词,请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆,叽叽喳喳对我唱起歌呀,小鸟小鸟唱的什么歌?奥!朋友越多越快乐!!

(3)老师弹琴唱,小朋友跟学一遍,后小朋友随琴边唱边表演

2、欣赏歌曲第二段,采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师:我们来欣赏歌曲的第二段,小朋友仔细听,一会老师还有问题要问你们

提问: 是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师:我们一起来看图片说说歌词,(一群小鸭下了河吆,嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆,小鸭小鸭你们笑什么,朋友越多越快乐

(3) 教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱,后小朋友边唱边表演

3、欣赏歌曲第三段,采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师:我们来欣赏歌曲的第三段,小朋友仔细听,一会老师还有问题要问你们

提问: 是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师:我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆,咩咩咩咩对我把话说要,小羊小羊你们说什么?奥!朋友越多越快乐

(3)请小朋友边表演表唱

(总结:小鸟,小羊,小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐,小朋友感觉到朋友越多越快乐了么?为什么?

三、幼儿自由选角色演唱。

鼓励幼儿加上动作表演歌曲,夸张的展示音乐轻松,愉快的情绪

教师:我们朋友越多,有了困难也不怕,大家会一起帮助你,所以你的心情是怎么样(高兴愉快)我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱

鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱,教师随时肯定,表扬表情及动作特点的幼儿。

四、讨论话题:体验朋友在一起相处的快乐。

引导幼儿说说:你的朋友是谁?你们在一起的趣事有那一些,鼓励幼儿说出自己的好朋友,和好朋友一起做游戏

五、结束。

教师:要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢?请小朋友仔细想想明天告诉老师!!!

活动反思:

幼儿的朋友更多的是玩伴,是欢乐的源泉,每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入,鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁?但是经过几位幼儿的回答,发现他们的思维朋友都像是被"篱笆" 隔离了,都只是回答固定的班里的孩子,甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友,所以,延伸了一下,朋友:可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面,什么叫朋友呢?就是两个人经常在一起玩,从来不打架吵闹,互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起,朋友对你做的什么事让你感到很高兴?(有的'孩子说:"我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏)

有了这个导入,孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解,跟朋友快乐的跳舞,在这个时候正好过接到新一段音乐,但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚,有好些孩子都不明白我的意思,(小朋友,今天老师又带来了一段新的音乐,我们跟着音乐来拍节奏)也许这样孩子就能清楚,或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知,幼儿明显比第二遍熟悉,或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效,幼儿也较感兴趣。比如说:"拍手、拍肩,拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍)都能够让幼儿提起兴趣。

下面的过程进行得还很顺利,出示小鸟的图片,师清唱歌曲,结合图谱,幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时,没有唱停顿,但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分,幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也达到了我要的目的,但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时,一开始他们之间会相互配合,相处的也很融洽,确实让我看到了朋友越多越快乐的现象,但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说,说完就改还是有点难度的,还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒,让他们养成一种习惯。

中班音乐教案 篇8

活动目标:

1.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2.在歌曲中感知休止符,按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备:

1.各种小动物图片:猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗

2.农场背景图,节奏卡:×○×○︱,××﹋︱,×××-︱

活动过程:

1 . 复习歌表演《小猪睡觉》

(1)师:孩子们,我们学过一首歌曲《小猪睡觉》,还记得吗?好,我们一起来表演一下吧!

(2)幼儿一起复习歌表演《小猪睡觉》。(配班弹琴介入)

(3)师:今天小猪要带我们去农场玩一玩呢!

2 . 学唱新歌。

(1)出示农场背景图,幼儿学唱小猪的叫声。

师:小猪在农场里好开心呀,还会唱歌呢,你知道小猪是怎样唱歌的呢?

引出节奏卡(×○×○),让幼儿学念其中的歌词:噜、噜。老师重点讲解休止符:在小猪的`叫声里有一个小符号,它叫休止符,只要一说到它那儿,我们就要马上闭上嘴,你找到休止符了吗?(幼儿指出)引导幼儿完整地说一说:猪儿在农场噜噜。

(2)小猪还会这样唱呢!(出示第2张节奏卡××﹋︱),学一学:猪儿在农场噜噜叫。

(3)小猪越唱越开心,同时出示节奏卡(×××—):猪儿噜噜噜。

(3)跟着图谱念歌词(配班弹琴介入):猪儿在农场(噜、噜),猪儿在农场(噜、噜),猪儿在农场(噜噜叫),猪儿(噜噜噜)。

(4)师:小朋友说得真好!小猪还要请我们一起来唱一唱呢!

3 . 以领唱齐唱、对唱的形式演唱歌曲《在农场里》

(1)师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段,你们唱小动物叫的地方。我们来试试。

(2)分组对唱。请男孩子唱歌曲的前半段,女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。(交换对唱)

(3)个别幼儿领唱。

4 . 创编歌词。

(1)师:农场里还有什么小动物呢?

(2)根据幼儿回答出示小动物图片,插入图谱,问:牛儿会怎么唱歌呢?

(3)教师范唱一遍,引导幼儿看图谱唱一唱。(男女分组唱)

(4)同法引出其他动物:鸭子、公鸡、猫、狗、羊,演唱形式可以是小组,最后到个别。

5 . 幼儿边唱边表演。

小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞!你们愿意吗?那请小朋友站在位置前边唱边表演。

6. 教师小结。

师:今天我们和农场里的小动物一起唱了一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《在农场里》,回去以后,把我们在农场看到的,听到的,学到的,说给爸爸妈妈、爷爷奶奶以及好朋友听一听,再想一想,你还会把什么动物唱到这首歌里来呢?跟农场里的小动物们再见吧!

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