语文老师家长会发言稿
在不断进步的时代,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿在写作上具有一定的格式要求。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的语文老师家长会发言稿,希望能够帮助到大家。
语文老师家长会发言稿1各位家长:
今年作为六年级,我们是最后一次家长会了,在此感谢六年来大家对学校工作的支持。
我们班,全班43位同学现在都很努力,比上学期进步,学生中成绩高低都很正常。现在毕竟还是小学生,我想讲,无论成绩好与不足,都不要紧,家长心态要放宽。
但我想叮嘱:六年级本学期及初中时,家长对孩子要多加关心,呵护多点,学习盯紧点,肯定不会有影响的。
各位家长,我们有缘共识,大家都有一股情,你们的牵挂就是我们的心,盯紧都是一样的。现在孩子正在慢慢长大,我们做家长的一定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥,我们尽量要了解,要放点精力。无论好差学生都一样,我们家长每天早出晚归,辛苦为了谁:也都不是为了孩子吗?所以家长再忙,也不能忽视孩子,平时我们之间相互多沟通。
接下来我想讲讲:语文学科的特点:语文需要多读、多看、多写。多读:课堂上课基本兼带。全班学生应该是没有问题的。多写,我们602班结合语文优势:每星期都在练笔:给每个同学都有成功的机会,我们的目的是:激发写作热情,培养写作兴趣。
激活写作灵感,树立写作信心,持之以恒。学生从苦中得到乐趣。目前全班学生上述:热情与兴趣,灵感与信心,逐步形成,不是吗?每个学生开学一个月,“文笔练习“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特别获全国作文大奖有17人。榜上有名,13名获二三及优秀奖,这给学生带来极大的欣喜。对于六年级语文知识,比一般年级不同。我们做到家中有粮心不慌。我们会积极去疏导好、引导好,你们家长只要保证家里的习惯要培养好,否则我们教师再用力也无济于事,多看:就要看学生的习惯。
最后我想说,我们碰到这些学生懂事,家长明理,我们老师(我和邱老师)两人心里非常欣慰。反过来你们家长包括学生认为碰到我们两位。说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话,我们已很满足。所以我们两位可以郑重地向家长说一声谢谢,我们会尽心尽职,请你们放心!
谢谢,各位家长,下面我们面对面的相互自由交流。
语文老师家长会发言稿2各位家长:
大家好!
首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我从语文学科的特点以及学生在校情况谈一谈今后我们老师和家长需要密切配合和共同努力的地方:
作家肖复兴老师有这样一句话:我们的孩子在小学至高中12年的学习生活中最重要的有两个学段,其中之一就是是小学3、4年级。三年级更是小学阶段的转折点和承接点。
一、学生要适应各种变化。
首先是学习的内容有了很大的变化。低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识,如拼音、生字、词语,平时只要孩子能认真完成作业,肯下功夫读记一般不成问题。但是,现在除了这些基础知识以外,更增加了积累性的题目,如词语联想;语感性的题目,如句段仿写;理解性的题目,如课内外阅读。尤其是阅读题、作文成为了语文的两大主角。因此,学生的成绩也会拉开较大距离,也请各位家长不要再拿一二年级的成绩来比较。
其次,在课业负担上也有变化。刚上三年级的孩子,语文负担加重了很多。课堂上要做笔记,在学校要做习字册、课堂作业、大作文、小作文、补充习题……回家还要背书、完成回家作业、课外阅读笔记等。而有些家长为了培养孩子特长,周末还报了各种类型的辅导班。因此,我不提倡家长额外再给孩子布置家庭作业。与此同时,还要注意提高孩子做作业的效率,掐时间练习。如果想切实提高语文素养,唯一的途径就是多读书,读好书。读什么书呢?名著是最好的选择,作文选可以看,但不提倡。过多样板式的作文会限制孩子的思维,以致写出来的作文格式化,后劲不足。
二、注意引导孩子的个体修养。
三年级是学生行为习惯分化的高峰期,9~10岁的儿童其行为方式还未定型,在心理上,他们认为自己什么事都可以独立自主了,有一种反“束缚”的要求。有的孩子则表现出两面性:在学校和在家两个样,在家里无法无天,不守规矩,在学校又显得懂事乖巧;而有些同学在课堂里的学习中出现好动、随意说话、坐立姿势不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答问题等现象。因此,孩子在进入中年级后,家长要特别重视孩子的纪律教育,教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范,使学生形成良好的行为习惯,这对于儿童来说是至关重要的。
同时,一定要放手培养孩子的独立性。现在多为独生子女家庭,家庭环境又比较好,接送孩子的时候常常看见家长书包都要帮孩子背掉。这里我想跟你们分享一个简短的故事。有一年秋天,一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来,准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子,见到这群天外来客,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻,它们无法获取食物,老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食,直到第二年春天湖面解冻。日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻期间饿死了。故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护,管吃管住,而且是“日复一日,年复一年”地奉献着爱心,“多好的一对夫妇,多么幸运的天鹅!”然而,天鹅却遭受了如此悲惨的结局。父母们,《战国策》中有一句话:“父母之爱子,则为之计深远。”父母爱自己的孩子,就得为他们考虑长远。试着放手,试着锻炼他们,切勿一边什么都不让孩子做,一边又抱怨孩子什么都不会做。孩子们在成长,我们也在成长,试着放手,就是我们成长中关键的一步。换一个角度想,引导孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……让孩子干些力所能及的家务活,孩子知道了生活的不易,特别能体谅大人的辛苦。养鱼、养乌龟、种植花草、踢毽子、扔沙包、放风筝、……这些课余活动的内容都是记日记、写作文的素材。有了经历才有想法,有了想法才有写作。
三、家长朋友,请您配合老师
各位家长,称你们一声朋友,是因为我们有一个共同的目标,那就是为了孩子更加健康、快乐地成长。现在有的家长自身学历很高,在各个方面都很有自己的看法,认为自己可以教好孩子,对学校工作不是十分重视。但是亲爱的家长朋友,这不是简单的知识传授问题,孩子本身需要学校这个环境去成长,要学会和老师、同学沟通交流,要学会适应学校的规则,要学会自己去处理一些问题,然后逐步踏入社会,这对他的人生是一个阶段,他需要这个阶段。也有的家长工作很忙,无暇顾及孩子的学习,把所有的工作都推给老师。我想,这是很不明 ……此处隐藏30204个字……人物,他的态度将影响到其他相当一批学生。为此,我找他谈过话,应该是有效果的。刘xx等几位同学,刚好坐在一起,那天上课她们三个一再说话,我停下讲课,看着她们,她们发觉后马上停止说话,当我继续讲课时,她们又开始说话,反复几次,我再也不能忍受,暗示她们说,现在班上一些学习不错的同学也开始上课说话,而且说个没完没了,如果再说,我就不能再忍受了。这话说完,她们才彻底低下头,不再说话。前几天发期中考试卷时,我就直接点了她们的名字,指出她们现在存在的问题,希望她们能立即改正过来。因为一般来说,这些学习好的学生,是非常好面子的,所以我从来不过分指责她们,就算犯了错,我也是用鼓励的方式提出希望。这次事情让我明白,对于好学生,在讲究方式方法的同时,有时也需要“刺激”她们一下,借以警示她们目前自己的行为处于何种程度,是不是该悬崖勒马了。
以上所讲现象,绝不是我的语文课堂中的个案,它在其他学科中存在着普遍性。
现在,离中考已经越来越近了,我认为当务之急,是班主任、任课老师和家长们齐心合力,共同做好学生考前的思想工作、心理工作。思想端正了,心理疏通了,自然就会有良好的纪律来保证复习任务的进行,自然就会有良好的心理状态来备战中考。
下面,我将对这次期中考试中学生答题情况进行分析,以期发现存在的不足,并制定相应的改进措施。试卷在题型上由四大板块构成,分别是积累与运用、综合性学习、阅读和写作。试题中字音、字形、古诗文默写、名著阅读等题重点考察了学生基础知识的掌握。不足之处是,本试题古诗文阅读部分全是课外内容,对于课内所学篇章无一涉及,学生学无所用,积极性自然受挫,这不得不说是一大遗憾。
“积累和运用”总体来说比较理想,但“经典诗文默写”中选自朱自清的《春》的一句现代文句绝大部分学生都不会默写,这是七年级时所学的。整体上看,这道题二班和三班答得优于一班。从“名著阅读”一题可以看出,我们的学生课外阅读十分欠缺,大部分根本没有读过课标所要求的那些名著,不光如此,有许多学生连简介等皮毛的东西都一无所知。所以作为老师,还要严格要求,家长要积极配合,督促学生认真扎实地复习,打好语文基础。
“综合性学习”,学生审题不细,社会经验太少,概括能力欠缺。教师要重视这一环节的教学,多示范,精讲一些题型,让学生熟悉答题方法。
“阅读”题,阅读一是说明文,题目较易,但也有一部分学生要么不审题,要么无知,故也有较多失分。阅读二是散文,题目偏难,失分较多,也可以看出我们的学生阅读理解能力参差不齐,同时,课外阅读量欠缺的不足在此也体现出来,缺乏感悟,缺乏联想。阅读三是古诗文,因全是课外内容,学生大面积失分,同时也反映出学生课外古诗文阅读量不够,文言文水平低下,或者迁移能力不足,不会灵活运用。
“作文”,大部分学生都能够正确审题,理解题意,抓住中心,言之有文,甚至文理兼质,但还有部分学生存在忘写题目,字数不够,错别字多,字体潦草等问题。教师须在这一环节指导学生学会审题,学会运用材料,学会构思文章,学会在有限的时间内发挥优势,创新思维,写出不凡的作文。
虽然我是第一次代毕业班的语文,但我不曾懈怠,即使经验不足,水平有限,但我自认为对得起孩子们,对得起自己的良心。
说了不少,但难免挂一漏万,由于时间的关系,我就说这么多,谢谢大家!
语文老师家长会发言稿15家长朋友们:上午好!
我是七年级1班、2班语文老师。
前两次家长会我的发言很简单。今天我想郑重其事的,严肃庄重的发一次言。希望我的发言能引起家长对孩子语文学习的重视。
首先,我把这次语文考试的大致情况说一下。
本次考试,试卷满分为120分。1班均分87。6分,优生23人,及格44人;2班均分84。7分,优生17人,及格34人。
何为优生,就是96分以上的(相当于100分时的80分以上的);何为及格,就是72分以上的(相当于100分时的60分),家长可以根据这个标准度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家长手里有一张成绩单)。
期中考试题非常简单。只要上课认真听讲,课下保质保量完成作业的同学,考个96分轻轻松松。你只需看着成绩单,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上课的,怎么做作业的。
其次,我再说一下中考语文试卷的改革。今年的中考,语文试卷已由120分改为150分,其中默写25分,作文60分;取消了选择题(取消的好啊,这样就不再存在碰运气的可能性了);增加了课外文言文的阅读理解(以前只有课内文言文的阅读理解)。
大作文占60分,如果再加上仿写句子、主观发挥题,可以说作文将占到几乎一半的分。中考的时候,作文如果写不好,拿个A+是很困难的。
我认为写好作文的唯一途径就是多看书(最好是博览群书)。从小学到初中,老师已经讲了很多的写作技巧:如何首尾呼应,如何伏笔照应,如何设置悬念,如何烘托,如何修辞……,可到头来写出好文章的同学仍然寥寥无几!
什么原因呢?要词没词,要句没句,要思想没思想,要观点没观点,让他写什么!
巧妇难为无米之炊啊。炉灶再漂亮,没有米也做不出饭来。我们的米哪里来——读书,只有多读书才能写出好文章来。所以家长一定要鼓励孩子多读书。
看电视,也是获取知识提高认识的一个途径。1频道,2频道,4频道,5频道,6频道,10频道,12频道,13频道,90频道,92频道都有值得一看的节目,家长可适当让孩子看一看。
有的家长看到自己孩子分数挺高,就以为语文学的很好了。千万不要这样认为!我们的几次考试题都很简单,大多数内容都是课本上的。全年级16个班拿到这样分数的有二三百人。但是每年中考,全县考上7分的才几个或十几个,去年考了23个(也许是标准降低了吧)。
我认为这7门课中,语文考A+是很难的。咱们经常听到亲戚朋友的孩子考6。8的,6。9的,很多都是语文拉了分。
语文是个慢功夫,靠的就是平时一点一滴的积累。你付出努力了,或你投机取巧了,短时间也许看不出区别,但到初三一定能看出来,到了高中这个差距就更明显了,靠补课是补不回来的,永远差那么一截儿追不上!家长朋友们,一定不能放松孩子的语文学习,尤其是两年后有望考6。6, 6。7, 6。8 ,6。9, 7。0的同学,一定要重视语文的学习,千万不能掉以轻心!
最后,我还有一点教育孩子的经验想与家长分享:
无论什么时候,在孩子面前都要说老师的好话,而且只能说好话。这样做,对你的孩子只有好处,没有坏处。我也是家长,这样做已让我的孩子深深受益!请家长们相信我!
从小学到初中,孩子肯定有喜欢的老师,也有不喜欢的老师。我们要引导孩子尊敬每一位老师,喜欢每一位老师。每位老师都有自己的特色,家长要善于发现老师的优点,真诚而正确地引导孩子。只有让孩子喜欢、尊敬老师了,他才会喜欢老师教的课,才可能学好这门课,才可能在考试中拿高分!
希望在今后的教学中能及时与各位家长沟通,让我们共同教育孩子,让每个孩子都有进步!
谢谢!
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